비고스키, 피아제, 브루너의 이론 중 수학교육을 실시하는데 있어서 본인에게 가장 적합한 이론에 대하여 토론해봅시다

소개글

비고스키, 피아제, 브루너의 이론 중 수학교육을 실시하는데 있어서 본인에게 가장 적합한 이론에 대하여 토론해봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

있다고 보았다. 따라서 아동수학교육 담당교사는 교육과정을 철저히 준비하여 아동이 교육과정과 상호작용이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이며, 단기적 학습결과보다는 학습과정 자체에 중점을 두면서 장기적인 학습결과를 중시해야 하는 것이다.
2. 비고츠키의 이론
비고츠키는 아동발달에 있어 근접발달영역의 중요성을 강조하였다. 근접발달영역이란 아동은 타인의 도움 없이 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있는 수준과 잠재발달 수준 사이 영역을 의미하는데, 비고츠키는 좀더 발달되어 있는 성인이나 역량 있는 또래아이들과의 협동과정 속에서 아동의 근접발달 영역이 더욱 발전될 수 있다고 하였다.
또한 비고츠키 레프 비고츠키(Lev Semenovich Vygotsky, Лев Семенович Выготский, 1896년 11월 17일 ~ 1934년 6월 11일)는 구소련의 심리학자로, 벨라루스 출신이다. 10년 정도의 짧은 연구 활동 기간 동안, 발달 심리학 분야를 시작으로 폭넓은 분야에서 수많은 실험적·이론적 연구를 하다가 37세의 젊은 나이에 결핵으로 죽었다. \'심리학계의 모차르트\'라고 불리기도 한다.
1896년, 벨라루스 오르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호

키워드

비고스키,   피아제,   인지발달이론,   비고츠키의이론