사회화에 대한 보편적 성숙의 견해와 지배 이데올로기의 습득의 견해 차이 요약 및 더 타당한 견해에 대해 학교교육과 가정교육의 예로 설명

소개글

사회화에 대한 보편적 성숙의 견해와 지배 이데올로기의 습득의 견해 차이 요약 및 더 타당한 견해에 대해 학교교육과 가정교육의 예로 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회화의 견해
1) 보편적 성숙의 견해
2) 지배이데올로기 습득의 견해
2. 보편적 성숙 견해와 지배 이데올로기의 습득 견해의 차이
3. 위 두 견해 중 더 타당한 견해(학교교육을 예로 들어 설명)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

들이 높은 사회적 지위를 획득할 수 있도록 해 준다. 그리고 기능주의는 교육개혁에서 점진적 개량주의의 입장을 취하며, 변화하는 사회에의 적응과 기회균등 확보를 기본원리로 삼기 때문에 기능주의 교육패러다임인 보편적 성숙의 견해가 더 타당한 견해라고 생각한다.
Ⅲ. 결론
기능주의에 근거한 보편적 성숙 견해와 갈등주의에 근거한 지배이데올로기의 습득으로 보는 견해의 차이는 여러 측면에서 다양하다. 보수적 견해와 급진적이고 비판적 견해에서 사회화를 바라보면 두 견해는 이에 근거하면서 사회화에 대한 인식에서부터 많은 차이가 있다. 즉, 기존사회에 적응을 사회화로 보는 보편적 성숙 견해와 기존사회를 비판하면서 기존사회구조를 급진적으로 개획을 해야 한다는 지배이데올로기의 습득 견해 사이에는 근본적인 차이가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김병성 저, 교육사회학 (학교 사회 - 문화 분석), 학지사, 2017
김경식, 박형진, 서봉언 외 2명 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017
권붕 저, 사회복지개론, 수양재, 2019
김영화 저, 교육사회학, 교육과학사, 2017
이종각 저, Basic+ 교육사회학, 태영출판사, 2017
양정남, 정민숙 저, 사회복지개론, 공동체, 2017

키워드

사회화,   보편적 성숙,   지배이데올로기,   기능주의 이론,   갈등이론,   기능이론,   학교교육,   갈등주의