목차
1. 서론
2. 본론
1) 과제중심모델 개념
2) 나의 표적문제 과제중심모델 적용
3. 결론
2. 본론
1) 과제중심모델 개념
2) 나의 표적문제 과제중심모델 적용
3. 결론
본문내용
나 보니까 업무 이외시간 스마트폰 사용시간이 많음에 따라 가족들과도 소통시간이 줄어들고, 각자의 개인 시간이 많아짐에 따라 가족관계도 소원해지는 것 같다.
스마트폰 중독 이런 문제를 해결하기 위하여 세 가지 과제를 선정하면
첫째, 회사 퇴근 후 집에서는 스마트폰 일정시간(2시간~3시간) off하기. 이 과제를 실행해보고 만족스러우면 회사 근무시간에도 일정시간(2시간 정도) off 하는 것을 확장해서 실행해 볼 예정이다.
둘째, 퇴근 후 취미활동(독서, 운동 등)에 집중하기. 디지털과 아날로그를 동시에 하기 위해서 퇴근 이후에는 아날로그 활동 중심으로 실천해보기.
셋째, 퇴근 하면 모든 가족들 스마트폰 off하고 스마트폰 바구니에 넣고 대화시간 1시간 갖기. 퇴근이후에도 요즘은 각자 스마트폰으로 TV프로그램을 시청하는 경우도 많고, 가족과 하루의 일과를 대화하는 시간이 점점 줄어들고 있다. 그래서 모든 가족이 퇴근이후에 가정에서는 스마트폰 off 하고 바구니에 넣고 저녁식사 시간 이후 가족 대화시간을 잠시 갖는다.
3. 결론
요즘은 어린아이들도 스마트폰을 쉽게 접하고 교육방식도 달라져서 스마트폰을 많이 활용하교육에 접목한다. 그러나 어린아이들이 스마트폰을 조절하여 사용할 수 있도록 부모님의 관리감독도 필요하다. 맞벌이 부부가 많음에 따라 어린아이의 안정성 문제로 스마트폰을 사주게 되고 어린아이들이 스마트폰을 잘 활용하여 좋은 영향을 미치도록 주위의 관심이 필요하다.
참고문헌
1. 구금섭 외(2015), 사회복지실천기술론, 한국학술정보
2. 배은숙 외(2014), 최신 사회복지실천기술론, 창지사
스마트폰 중독 이런 문제를 해결하기 위하여 세 가지 과제를 선정하면
첫째, 회사 퇴근 후 집에서는 스마트폰 일정시간(2시간~3시간) off하기. 이 과제를 실행해보고 만족스러우면 회사 근무시간에도 일정시간(2시간 정도) off 하는 것을 확장해서 실행해 볼 예정이다.
둘째, 퇴근 후 취미활동(독서, 운동 등)에 집중하기. 디지털과 아날로그를 동시에 하기 위해서 퇴근 이후에는 아날로그 활동 중심으로 실천해보기.
셋째, 퇴근 하면 모든 가족들 스마트폰 off하고 스마트폰 바구니에 넣고 대화시간 1시간 갖기. 퇴근이후에도 요즘은 각자 스마트폰으로 TV프로그램을 시청하는 경우도 많고, 가족과 하루의 일과를 대화하는 시간이 점점 줄어들고 있다. 그래서 모든 가족이 퇴근이후에 가정에서는 스마트폰 off 하고 바구니에 넣고 저녁식사 시간 이후 가족 대화시간을 잠시 갖는다.
3. 결론
요즘은 어린아이들도 스마트폰을 쉽게 접하고 교육방식도 달라져서 스마트폰을 많이 활용하교육에 접목한다. 그러나 어린아이들이 스마트폰을 조절하여 사용할 수 있도록 부모님의 관리감독도 필요하다. 맞벌이 부부가 많음에 따라 어린아이의 안정성 문제로 스마트폰을 사주게 되고 어린아이들이 스마트폰을 잘 활용하여 좋은 영향을 미치도록 주위의 관심이 필요하다.
참고문헌
1. 구금섭 외(2015), 사회복지실천기술론, 한국학술정보
2. 배은숙 외(2014), 최신 사회복지실천기술론, 창지사
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