[신생아발달] 신생아기 두뇌성장과 반사운동, 신생아기 감각능력 발달

소개글

[신생아발달] 신생아기 두뇌성장과 반사운동, 신생아기 감각능력 발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 신생아기 두뇌성장과 반사운동
1. 두뇌의 성장
2. 반사운동
1) 생존 반사
(1) 젖 찾기 반사
(2) 빨기 반사
2) 비생존 반사
(1) 바빈스키 반사
(2) 모로 반사
(3) 잡기 반사
(4) 걷기 반사

II. 신생아기 감각능력
1. 시각
2. 청각
3. 미각
4. 후각
5. 촉각

* 참고문헌

본문내용

은 강도의 소리는 운동을 유발하며 심장박동도 발라진다. 어머니가 옆에서 부드러운 목소리로 달래거나 자장가를 불러주거나 조용하고 잔잔한 음악을 들러주면 잠이 들거나 깨어 있더라도 아기를 진정시키는 효과가 있다.
신생아는 사람의 말소리에 대해 더 반응적이며, 남자 목소리보다 여자 목소리를 더 좋아하고, 엄마 음성에 더 귀를 기울이는 것으로 밝혀졌다. 이러한 현상은 신생아가 출생 직후부터 청각 기능이 있으며(엄격히 보면 태내에서도 청각 기능이 있다), 또한 소리의 강도나 성질을 구별할 수 있는 것을 말해준다.
3) 미각
신생아는 출생 첫날 단맛 쓴맛 신맛으로 혀를 자극시켜도 반응이 없다. 그러나 24시간 후 신생아는 맛에 따라 다르게 반응하며, 생후 2주경에는 성인과 같은 반응을 보인다. 신생아는 기본 맛인 단맛 쓴맛 신맛 짠맛을 구별할 수 있어 맛에 따라 다른 반응을 보인다. 신생아는 단맛은 미소를 지으며 긴 시간 동안 강하게 핥아먹으나, 짠맛이나 신맛은 얼굴을 찡그리고 삼키지 않으며 토하는 반응을 보이기도 한다. 신생아는 단맛을 가장 선호하는데 이러한 단맛 선호는 태내기부터 발달된다고 한다.
4) 후각
신생아의 후각은 출생 직후에는 완전하게 발달되어 있지 않지만 불과 며칠 이내에 여러 가지 다른 냄새를 구별할 수 있을 정도로 빠르게 발달한다. 출생 직후 신생아는 과일 향과 같은 부드러운 냄새에는 반응하지 않지만, 암모니아와 같은 자극이 강한 냄새에 얼굴을 평그리고 고개를 돌리며 맥박과 호흡이 빨라진다. 생후 1일이 지나면 젖 냄새와 다른 냄새를 구별하며, 생후 6일경이면 엄마의 체취와 다른 여성의 체취를 구별할 수 있다. 아기는 젖 냄새와 엄마 냄새가 날 때 매우 민감한 반응을 보인다.
5) 촉각
촉각은 피부접촉자극, 온도감각 및 통각을 포함한다. 피부접촉자극은 신생아를 진정시키는 효과가 있다. 아기를 안아주거나 등을 토막거려주거나, 배를 가볍게 어루만져 주거나, 팔 다리 등을 잡아주는 것과 같은 피부접촉자극을 통하여 부모와 자녀 간의 애착이 형성되며, 신생아가 정서적으로 안정감을 얻을 수 있다. 특히 엄마가 안아서 젖을 주게 되면 아기는 태중에서 듣던 엄마의 심장박동 소리를 듣게 되므로 안정감을 얻을 수 있다고 한다. 그러므로 출생 초기에 엄마가 아기를 안아주고 쓰다듬어 주는 것은 아기의 정상적인 발달에 대단히 중요하다.
신생아는 온도 변화에도 민감하게 반응한다. 그래서 실내온도가 내려가면 아기는 신체운동을 더 활발히 한다. 특히 냉수와 온수에 민감한 반응을 나타내기 때문에 아기가 출생 직후에 울지 않을 때 1분 간격으로 냉탕과 온탕에 넣어서 첫 호흡을 시킬 수도 있다. 또 너무 뜨겁거나 찬 우유를 주면 호흡과 맥박이 불규칙해지고 울음을 터뜨린다.
통각은 태아기부터 발달되어 있으나, 출생 당시에는 통각에 대한 반응은 없다. 출생 후 8시간까지 아픈 자극에 대한 반응이 없으며, 그 후 3-4일이 지나면 빠르게 발달한다. 그래서 생후 수일 이내에 남아에게 포경수술을 하기도 한다. 통각에 대한 감수성은 하체보다 상체(얼굴 등)부분이 더 민감하고, 여아가 남아보다 더 민감하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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