[아동수학지도]영유아수학교육의 목표를 달성하기 위한 방법을 제시하고, 일상생활에서 접할 수 있는 상황이나 사물을 통해 수학교육의 목표를 달성시킬 수 있는 지도방법에 대해 설명해 봅시다.

소개글

[아동수학지도]영유아수학교육의 목표를 달성하기 위한 방법을 제시하고, 일상생활에서 접할 수 있는 상황이나 사물을 통해 수학교육의 목표를 달성시킬 수 있는 지도방법에 대해 설명해 봅시다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1)영유아수학교육의 목표와 달성
2)일상생활 활용한 지도방법 제시
참고자료

본문내용

있다는 것이다. 또한 숲이라는 공간 자체가 유아에게는 충분한 호기심을 자극하는 공간이기 때문에 아이들은 가만히 놔두어도 적극적 탐색활동을 하게 되고 이는 인지발달에 큰 발전을 준다. 즉, 숲에서 탐색활동은 위에서 앞서 언급한 언어, 신체표현 등의 발달만을 가져오는 것이 아니라 유아의 과학적 탐구능력과 과학적 태도를 신장시키는 등의 긍정적인 영향으로까지 이어진다고 할 수 있겠다. 그러므로 자연의 풍요로움과 사시사철의 변화 과정을 통해 아이들은 예술적 요소를 첨가한 수학적 능력을 배양할 수 있고 특히 유아 시절 가장 중요한 정서, 표현, 인지, 탐구 등의 내적 요소에 큰 전인적인 발달을 꾀할 수가 있겠다.
참고자료
-『숲 체험활동과 자연물을 활용한 영유아수학교육 연구 동향 분석』, 호남대학교 대학원, 김정호

키워드

아동수학지도,   영유아수학교육,   지도방법,   수학교육목표