(원격교육론)원격교육의 개념과 특성 현재 우리나라 교육에서의 역할 원격교육 개발 기술의 변화 현황에 대해 논의하시오

소개글

(원격교육론)원격교육의 개념과 특성 현재 우리나라 교육에서의 역할 원격교육 개발 기술의 변화 현황에 대해 논의하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념과 특성
2. 현재 우리나라의 교육에서 원격 교육이 담담하고 있는 역할
3. 원격교육의 개발 기술이 엠러닝, 소셜미디어 활용의 측면에서의 어떠한 방식으로 변화하고 진행되었으면 하는가?

Ⅲ. 결론

[참고문헌]

본문내용

할 수도 있으며, 인공지능의 로봇(AI)를 통해서 도움을 받고, 다양한 방식으로 서로의 의견을 교환할 수 있습니다. 이 과정에서 교수는 한명이 아닐 수도 있습니다. 참여하는 모든 사람들이 필요시 자신의 의견을 제시할 수 있으며 전문분야에는 직접 교수의 역할을 할 수도 있습니다. 즉, 정형화 되지 않은 필요에 따라서 변해나갈 수 있는 좀 더 효율적이고 진화된 방향으로 교육을 진행할 수 있지 않을까 하는 생각을 해봅니다.
Ⅲ. 결론
위에서 원격교육이란 떨어져서 하는 교육이라고 단순히 뜻풀이를 하며 시작으로 했지만 그 안에 담긴 뜻은 아주 다양하고 깊은 의미가 있습니다. 유치원에 다니는 어린 아이들부터 노년의 어르신들까지 현재를 살아가는 우리들에게 있어서 이제는 원격교육이라는 방식은 없어서는 안 되는 존재가 되어버렸으며, 우리는 이러한 방법을 효율적으로 사용하며 자신의 역량을 발전시켜 나가야 100세 시대에 현명한 선택을 할 수 있는 기회가 많아지리라 생각합니다. 지금까지처럼 과학기술은 앞으로도 계속 더 많이 발전해 나갈 것이며, 이로 인해서 원격교육을 하는 다양한 방법들이 만들어 질 꺼라 생각됩니다. 하지만 이렇게 발전해 나가는 원격교육의 현장에서 우리는 주의해야 하는 부분들도 있습니다. 서로 보이지 않는 공간에서 진행되는 교육이기 때문에, 강의 수강을 형식적으로 하는 기계출석, 과제를 본인이 스스로 하지 않는 레포트 대행 및 모사행위, 중간고사 기말고사를 다른 사람이 보거나 하는 부정적인 방식으로 치르는 경우 등의 목적에만 중심이 되어 그 과정을 무시하는 행위를 하는 경우들을 근절할 수 있는 방법이 필요합니다, 물론 학습자의 자율성과 독립성이 중요한 것이 원격교육이라 하는 이론도 있지만, 학습자의 독립성이 부정적인 방법으로 물들지 않도록 시스템의 보완이나 학습자들 본인의 각성이 필요한 것은 중요한 현실이라고 생각합니다.
지금까지 원격교육에 대하여 알아보고 각 소재에 대한 본인의 의견을 적어봤는데요, 결론적으로 저에게 있어서 원격교육은 아주 훌륭한 교육 수단이라고 생각합니다. 이러한 원격교육이 긍정적인 방향으로 사회적으로 활성화되고 더 낳은 방향으로 발전하기를 기대해 봅니다.
[참고문헌]
원격교육과 사이버교육 활용의 이해, 임철일, 2011
핵심 원격교육론, 은하출판사, 2011
원격교육론, 한상길/양서원, 2004
뇌 기반 인터넷 원격교육, 권형규, 2014
원격교육활용론, 염명숙, 조은순, 2011

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