목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이가 인지발달에 미치는 영향
2. 인지발달을 시킬 수 있는 (한명 또는 모둠에 대한) 활동을 계획
3. 환경구성 중 놀이영역 배치 시 고려해야할 부분
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 놀이가 인지발달에 미치는 영향
2. 인지발달을 시킬 수 있는 (한명 또는 모둠에 대한) 활동을 계획
3. 환경구성 중 놀이영역 배치 시 고려해야할 부분
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
은 공간지각능력 향상 뿐만 아니라 인지발달에도 큰 도움이 된다.
2. 인지발달을 시킬 수 있는 (한명 또는 모둠에 대한) 활동을 계획
일일
생활주제
허브로 생활용품을 만들어 봅시다.
활동명
허브 치약과 세정제를 만들어 보자
대 상
만 5세
일시
활동
영역
자연탐구
활동
형태
대집단
활동목표
* 허브가 들어간 제품에는 어떤 것이 있는지 이해할 수 있다.
* 허브 치약과 세정제 만드는 방법을 알 수 있다.
교육과정
관련요소
▶(탐구) 사물을 관찰함으로서 과학적 기초 능력배양
▶(언어) 말하기, 자신의 생각과 느낌 말하기
활동 과정
활동 내용
자료 및
유의점
도
입
탐색
하기
(10분)
1.허브를 본 경험, 박물관 등에 다녀왔던 경험 말하기
- 허브를 먹어본 적 있나요?
- 허브로 만든 제품에는 어떤 것들이 있죠?
(허브비누, 향, 로션, 차, 오일 등)
2.허브 손세정제나 치약을 사용해 본 경험을 말하여 봅시다.
- 여러분은 허브 손세정제나 치약을 사용해 본 경험이 있나요?
- 무슨 맛이 나던가요? 어떤 느낌이 들던가요?
*PPT 자료
*허브로 만든
여러 가지
제품 사진
전
개
전
개
탐구
활동
(20분)
1.허브로 치약을 만드는 방법을 교육한다.
- 필요한 재료를 소개한다.
- 허브 치약 만드는 과정을 PPT로 설명한다.
2. 허브로 손세정제 만드는 방법을 교육한다.
- 필요한 재료를 소개한다.
- 허브 손세정제 만드는 과정을 PPT로 설명한다.
3. 직접 허브 치약과 손세정제를 만들어 본다.
- 허브 치약을 만들고 싶은 집단은 A책상에 앉는다.
- 허브 손 세정제를 만들고 싶은 집단은 B책상에
2. 인지발달을 시킬 수 있는 (한명 또는 모둠에 대한) 활동을 계획
일일
생활주제
허브로 생활용품을 만들어 봅시다.
활동명
허브 치약과 세정제를 만들어 보자
대 상
만 5세
일시
활동
영역
자연탐구
활동
형태
대집단
활동목표
* 허브가 들어간 제품에는 어떤 것이 있는지 이해할 수 있다.
* 허브 치약과 세정제 만드는 방법을 알 수 있다.
교육과정
관련요소
▶(탐구) 사물을 관찰함으로서 과학적 기초 능력배양
▶(언어) 말하기, 자신의 생각과 느낌 말하기
활동 과정
활동 내용
자료 및
유의점
도
입
탐색
하기
(10분)
1.허브를 본 경험, 박물관 등에 다녀왔던 경험 말하기
- 허브를 먹어본 적 있나요?
- 허브로 만든 제품에는 어떤 것들이 있죠?
(허브비누, 향, 로션, 차, 오일 등)
2.허브 손세정제나 치약을 사용해 본 경험을 말하여 봅시다.
- 여러분은 허브 손세정제나 치약을 사용해 본 경험이 있나요?
- 무슨 맛이 나던가요? 어떤 느낌이 들던가요?
*PPT 자료
*허브로 만든
여러 가지
제품 사진
전
개
전
개
탐구
활동
(20분)
1.허브로 치약을 만드는 방법을 교육한다.
- 필요한 재료를 소개한다.
- 허브 치약 만드는 과정을 PPT로 설명한다.
2. 허브로 손세정제 만드는 방법을 교육한다.
- 필요한 재료를 소개한다.
- 허브 손세정제 만드는 과정을 PPT로 설명한다.
3. 직접 허브 치약과 손세정제를 만들어 본다.
- 허브 치약을 만들고 싶은 집단은 A책상에 앉는다.
- 허브 손 세정제를 만들고 싶은 집단은 B책상에
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