본문내용
T : 그렇구나, 혹시 놀이를 하다 잘 모르는 부분이 있다면 친구들이나 선생 님한테 꼭 물어보세요~
C : 네!
T : 그래요. 이 패턴판과 패턴그림은 수·조작영역에 넣어놓을게요. 패턴놀이 를 하고 싶은 친구는 자유선택활동시간에 해보도록 해요~
C : 네!
활동 시 유의점
1) 패턴 그림카드를 충분하게 준비한다.
2) 유아 스스로 다양한 패턴을 만들어 보는 경험을 갖도록 한다.
활동 평가
1) 음식을 만드는 도구에 대한 패턴의 규칙에 관심을 가지는지 평가한다.
2) 제시된 패턴을 보고 다음을 예측할 수 있는가?
3) 스스로 단순 패턴을 구성할 수 있는가?
4) 스스로 복합 패턴을 구성할 수 있는가?
5) 스스로 구성한 패턴의 규칙을 말할 수 있는가?
확장활동
1) 요리도구 찾아오기 게임과 연계 한다.
C : 네!
T : 그래요. 이 패턴판과 패턴그림은 수·조작영역에 넣어놓을게요. 패턴놀이 를 하고 싶은 친구는 자유선택활동시간에 해보도록 해요~
C : 네!
활동 시 유의점
1) 패턴 그림카드를 충분하게 준비한다.
2) 유아 스스로 다양한 패턴을 만들어 보는 경험을 갖도록 한다.
활동 평가
1) 음식을 만드는 도구에 대한 패턴의 규칙에 관심을 가지는지 평가한다.
2) 제시된 패턴을 보고 다음을 예측할 수 있는가?
3) 스스로 단순 패턴을 구성할 수 있는가?
4) 스스로 복합 패턴을 구성할 수 있는가?
5) 스스로 구성한 패턴의 규칙을 말할 수 있는가?
확장활동
1) 요리도구 찾아오기 게임과 연계 한다.
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