학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과

소개글

학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교폭력의 원인
1. 개인적 원인
1) 생물학적 측면
2) 성격, 정서적 문제
3) 인지적 측면
4) 성별, 연령별 차이
2. 가정적 원인
1) 구조적 측면
2) 부모와의 관계 및 부모의 양육태도
3. 학교적 원인
1) 구조적, 물리적 측면
2) 입시위주의 교육내용
3) 폭력에 대한 노출, 또래에 대한 모방
4. 사회, 환경적인 요인
1) 대중매체 속의 폭력
2) 폭력을 조장하는 사회환경

2. 학교폭력의 특징
1) 학교폭력의 유형
2) 일반폭력과 학교폭력의 차이점

3. 학교폭력의 부정적 결과

본문내용

수 있다.
우리 사회에서 보여주고 있는 폭력에 대한 미화, 폭력에 대한 합리화 등이 청소년들로 하여금 폭력행사에 대한 죄의식을 약화시키고, 도덕의식이 약한 사람에게는 폭력행사의 시발요인이 될 수 있다. 또한 퇴폐폭력문화를 조장하는 유흥업소, 비디오방, 락카페 등 청소년 유해환경의 잦은 노출 역시 청소년 폭력을 조장하는 요인이 된다.
2. 학교폭력의 특징
1) 학교폭력의 유형
과거
- 폭력서클이 조직적, 집단적으로 저지르는 폭력이 주류를 이루었다.
- 폭행, 금품갈취 등 물리적인 폭력이 많았다.
- 1회성 단기적 성격을 띄는 경우가 많았다.
- 연령이 상대적으로 많은 학생들이 가해자가 되었다.
- 주로 다른 학교 학생들에 대해 폭력을 행사했다.
현재
- 일부 학생에게만 국한된 것이 아니라 상당 수 혹은 소그룹이 따돌림 등 집단으로 행하는 형태로 변화되었다.
- 강제적인 심부름, 협박, 왕따, 놀림 등 정신적 폭력의 형태로 다양하게 변화되었다.
- 특정 상대방을 대상으로 계속적, 집중적으로 행사하는 경우가 많다.
- 주로 중학생들 사이에서 가장 많이 발생하지만 초등학생에 의한 학교폭력이 증가하는 등 저 연령화 현상으로 변하고 있다.
- 학교 현장 내에서 많이 발생하고 있다.
2) 일반폭력과 학교폭력의 차이점
- 일반폭력을 모르는 사람 사이에서 주로 발생하며 특정한 장소가 정해져 있지 않지만, 학교폭력은 같은 학교, 학급이라는 같은 공간 내에 있는 학생들 사이에서 발생하므로 사건 발생 이후에도 이?ㅇ기간 가해자, 피해자가 마주치게 된다.
- 일반 폭력은 폭력의 당사자 외에는 제3자가 알기 어렵지만, 학교폭력은 당사자 이외에도 같은 학교, 학급에 있는 다른 친구들에게 쉽게 알려지게 되므로 추가적인 정신적 고통을 받는 경우가 많다.
- 일반폭력은 연속성이 없지만, 학교폭력은 학교 내에서 끊임없이 특정 학생에 대해 행해지고, 문제의식 없이 학생들 사이에 학교 내 하나의 잘못된 문화처럼 형성될 수 있다.
2) 학교폭력의 부정적 결과
다양한 원인들로 발생한 학교폭력의 폐해는 청소년들에게 심각한 육체적, 정신적 문제를 일으켜서 지속적으로 성장에 장애가 되기도 하고, 심지어 극단적인 상황인 \'청소년 자살\'까지 몰고 가는 경우도 있다. 청소년보호위원회가 제시한 폭력의 부정적 결과를 소개하면 다음과 같다.
(1) 폭력 피해로 인한 결과
폭력 피해 학생들에게 일어날 수 있는 결과는 먼저 신체적으로 두통이나 복통과 같은 신체적 고통과 상해와 신체 성장 장애를 불러 올 수 있다. 그리고 정신적으로는 외상 후 스트레스 장애, 초조감, 혼란스러움, 자존심의 손상, 부정적인 자아개념, 우울, 불안, 피해망상 등과 같은 정신, 행동적 장애, 성에 대한 부정적인 태도와 가치관혼동, 심리 신체적 장애를 가져올 수 있다. 또한 일상생활에서도 식욕, 수면 등 일상적 활동에서의 변화, 등교 거부나 학교에 대한 극단적 두려움, 자살 생각 및 충동의 증가와 실제 자살, 장기적으로 대인관계의 단절이나 부적응, 가족관계의 갈등과 와해, 학업 능력의 저하와 적응 실패와 같은 부적응 현상을 가져오게 된다.
(2) 폭력 가해로 인한 결과
폭력 가해 학생들 또한 학교폭력으로 인한 부정적 결과를 보일 수 있다. 그들은 왜곡된 가치관 형성, 대인관계의 단절, 반사회적인 규범의 학습, 법을 위반하는 행동의 강화와 다른 비행 행동을 함께 보이기도 하고 반사회적 행동이 성인기까지 지속되기도 한다. 따라서 성장 후 성인 범죄자가 될 가능성 높다.
가족 간에도 갈등 유발이 빈번하고 학업 능력의 저하와 적응 실패의 가능성이 높으며, 학교에서의 부정적인 평가를 받게 되는 경우가 많다. 더 나아가 자아 실현 기회마저 상실되기도 한다.

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