사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의는 무엇인지 서술하시오
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소개글

사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점에 대하여 논의하고 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의는 무엇인지 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지란

2. 사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점
1) 생태체계학적 관점
2) 강점 관점
(1) 문제에서 도전으로
(2) 병리에서 강점으로
(3) 과거에서 미래로

3. 사회복지사 입장에서 학교사회복지가 지닌 의의

4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

체계론적 관계에 대한 관심으로 발달되었음을 알 수 있다.
2. 사회복지의 철학과 관련하여 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점
1) 생태체계학적 관점
생태체계학적 관점은 인간과 환경은 서로 분리되는 것이 아니기 때문에 인간과 환경을 이해하기 위해서는 인간과 환경의 상호작용을 이해해야 한다고 본다. 즉, 인간과 환경은 지속적인 상호작용을 통해 서로에게 영향을 미친다고 본다. 그러므로 생태체계학의 관심은 인간이 환경에 어떻게 영향을 미치며, 환경은 인간에게 어떻게 영향을 미치느냐 하는 것이다.
체계이론은 전체를 부분으로 분석하고 분석된 요소들을 결합하여 다시 전체를 구성하는 분석적 이론을 제공하는 이론이고, 생태이론은 생활이라는 계속된 흐름 속에서 인간과 환경 간의 동적인 상호작용의 실체를 파악할 수 있는 틀을 제공해주는 이론이다. 생태체계 이론은 이러한 두 가지 방법론을 통합한 것으로 개인을 하나의 체계로, 사회 환경을 또 다른 하나의 체계로 바라보고, 인간과 사회 환경과의 적응과 상호작용에 관심을 갖는다.
생태체계학적 접근은 개인과 그들이 관여하는 다른 체계 또는 다양한 환경체계 사이의 상호작용에 문제의 요인이 있다고 본다. 그러므로 개인이 상호작용하는 가족, 학교, 지역사회 등과 같은 외적 체계들은 내적 체계들과 함께 그들 중 어떤 하나의 체계가 문제의 원인이 되거나 문제를 심화시키거나 문제해결에 유용한 잠재적 자원으로 활용될 수 있다고 본다.
2) 강점 관점
강점 관점은 모든 인간은 성장하고 변화할 능력을 가지고 있다고 전제한다. 즉, 클라이언트는 문제를 가지고 있으며, 동시에 해결할 수 있는 능력을 함께 가지고 있다고 주장한다. 즉, 강점 관점이란 클라이언트의 독특성과 다양성을 인정하고 존중하면서 클라이언트의 결점보다는 강점에 초점을 두어 가능한 모든 자원을 활용하여 클라이언트가 역량을 실현해 나가도록 돕고자 하는 것이다.
(1) 문제에서 도전으로
강점 관점을 학교 전학 문제에 적용하여 설명하면 학교 전학은 복잡한 사회경제적 적응을 포함한 주요 스트레스 요인으로 학생으로 하여금 과외 활동을 피하게 하고 성적 하락을 초래하기 쉽다. 강점 관점에서는 이러한 전학 “문제”를 “도전”으로 학생들에게 제시한다. 즉, 전학을 도전, 전환점, 성장의 기회 등으로 제시함으로써 학생의 관점을 유의미하게 변화시킬 수 있다.
(2) 병리에서 강점으로
비행청소년이 있을 때 학교사회복지사가 아동청소년을 병리에 초점을
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  • 등록일2018.10.22
  • 저작시기2018.10
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  • 자료번호#1065595
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