본문내용
를 듣는다.우산을 들고 움직일 때마다 끝부분에 매달려 있는 종소리가 들려 재미있는지 소리내어 웃는다 “00이 방울에서 이쁜소리가 나는구나”했더니 “네.이쁜소리~~”하며 대답한다
자신이 만든 미술품에 대한 애정을 표현함
친구들에게 자신이 만든 우산을 자랑하고 싶어함
자연탐구
31일
교사가 색얼음을 보여주며 00야, 선생님이 무엇을 가지고 왔는지 볼까요? 물어본다. 00가 교사가 있는 곳으로 가까이 다가온다. 교사가 색얼음을 그릇에 담아 보여준다. 알록달록 색얼음이에요, 00도 만져볼까요? 물어보자 처음에는 우물쭈물 거리다가 친구들이 색얼음을 만져보는 모습을 보자 “네라고 대답한다.
호기심이 강하지만 겁이 많아 선뜻 새로운 도전을 시도하기 힘들어 하지만 옆에서 교사나 친구들이 용기를 주면 도전하고 익숙해지면 활발하게 참여함
총평
00이는 활동시간에 자리에 잘 앉아 있으며 집중해서 활동합니다. 교사가 하는 말을 듣고 똑같이 따라서 발음하여 말하기를 좋아하고 컨디션에 따라 잠들때까지 시간이 길어지지만 푹 자고 일어난 후에 기분 좋게 일어납니다. 친구가 하는 놀이를 관찰하며 함께 놀이하고 싶어하지만 먼저 스스로 다가가지는 않습니다. 교사가 친구와의 놀이를 제안해주면 웃으며 친구와 사이좋게 놀이합니다. 새로운 물체에 대한 불안감이 있어서 손으로 만지며 탐색하는 것에 처음에는 거부감을 보이지만 시간이 지나면서 호기심을 보이며 탐색합니다. 좋아하는 음식을 잘 먹지만 김치나 새로운 음식은 잘 먹지 않으려고 합니다. 긍정적인 식습관에 대한 이야기를 반복적으로 해주고 골고루 먹을 수 있도록 지도가 필요합니다.
부모님의견
자신이 만든 미술품에 대한 애정을 표현함
친구들에게 자신이 만든 우산을 자랑하고 싶어함
자연탐구
31일
교사가 색얼음을 보여주며 00야, 선생님이 무엇을 가지고 왔는지 볼까요? 물어본다. 00가 교사가 있는 곳으로 가까이 다가온다. 교사가 색얼음을 그릇에 담아 보여준다. 알록달록 색얼음이에요, 00도 만져볼까요? 물어보자 처음에는 우물쭈물 거리다가 친구들이 색얼음을 만져보는 모습을 보자 “네라고 대답한다.
호기심이 강하지만 겁이 많아 선뜻 새로운 도전을 시도하기 힘들어 하지만 옆에서 교사나 친구들이 용기를 주면 도전하고 익숙해지면 활발하게 참여함
총평
00이는 활동시간에 자리에 잘 앉아 있으며 집중해서 활동합니다. 교사가 하는 말을 듣고 똑같이 따라서 발음하여 말하기를 좋아하고 컨디션에 따라 잠들때까지 시간이 길어지지만 푹 자고 일어난 후에 기분 좋게 일어납니다. 친구가 하는 놀이를 관찰하며 함께 놀이하고 싶어하지만 먼저 스스로 다가가지는 않습니다. 교사가 친구와의 놀이를 제안해주면 웃으며 친구와 사이좋게 놀이합니다. 새로운 물체에 대한 불안감이 있어서 손으로 만지며 탐색하는 것에 처음에는 거부감을 보이지만 시간이 지나면서 호기심을 보이며 탐색합니다. 좋아하는 음식을 잘 먹지만 김치나 새로운 음식은 잘 먹지 않으려고 합니다. 긍정적인 식습관에 대한 이야기를 반복적으로 해주고 골고루 먹을 수 있도록 지도가 필요합니다.
부모님의견
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