인간 발달에 있어서 유전과 환경의 영향에 대해서 기술하시오

소개글

인간 발달에 있어서 유전과 환경의 영향에 대해서 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

인간 발달에 있어서 유전과 환경의 영향에 대해서 기술하시오

I. 유전론

II. 환경론

III. 인간 발달에 있어서 유전과 환경의 영향 - 유전과 환경 중 어느 것이 더 결정적인 영향을 미치는가?

* 참고문헌

본문내용

다. 그 근본은 선천적 소질에 의한 것이지만 그것을 구체적으로 실현시키는 것은 환경적 영향이며 교육의 힘이라 할 수 있다.
결과적으로 인간형성은 선천적 소질과 후천적 교육의 두 가지 힘에 의해서 이루어진다고 할 수 있다. 따라서 내적 요인으로서의 유전과 외적 요인으로서의 환경은 인간의 특질을 결정지으며 양 요인의 최대한계는 교육의 한계가 되는 것으로 이러한 입장이 절충설이다.
우드워즈(Woodworth)는 발달의 가능성은 환경을 세로로, 유전을 가로로 한 직사각형의 면적과 같다고 보아 유전과 환경과의 관계는 더하기의 관계가 아니라 곱하기의 관계와 같다고 하였다. 또 고트샬트(Gottschaldt)는 다른 측면에서 유전과 환경과의 관계를 삼각형에 비교하여 설명하였다. 밑변(유전)이 같다고 해도 다른 두 변(환경과 교육)이 다르면 다른 삼각형(발달)이 되므로 유전은 성장발달의 한 요소이며 환경과 교육이 또한 큰 영향을 주기 때문에 두 요인이 동시에 좋아야 하는 것이다.
인간은 유기체이기에 갖는 짧은 수명과 유전적 한계 말고도 인류가 만들어 놓은 힘들고 복잡한 삶의 문제들로 인해 그 성장가능성을 저해당하고 있다. 즉. 인간의 성장을 돕기 위해 마련된 학교 교육제도까지도 그 구조적 모순과 비교육적 요인들로 인하여 인간의 건전한 성장을 해치는 많은 역기능적 작용을 하고 있다. 오늘날의 치열한 입시경쟁에서 빚어지는 일들, 이를테면 계속적인 긴장과 불안, 지적 호기심을 무시한 강요된 기계적 암기, 과도한 경쟁의식 등은 인간의 진정한 자아실현을 해치는 독소가 아닐 수 없다.
유전과 소질은 선천적인 것이지만 교육은 인간이 담당해야 할 과제이다. 유전적인 소질을 충분히 발휘할 수 있도록 환경을 구비하여 주어야 하고 또한 개인의 교육적 의지와 노력에 의해서 그의 소질은 충분히 발전될 수 있다는 것을 깊이 인식하고 소질의 충분한 계발을 실현하도록 해야 할 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003

키워드

개념 정의,   특징 특성,   종류 유형 분류