유아체육에 대하여

소개글

유아체육에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 유아체육교육의 의의
1. 유아체육의 정의
2. 유아체육교육의 중요성과 필요성
3. 유아체육교육의 목표 및 의의
Ⅱ 유아체육교육 프로그램 종류
1. 훌라후프놀이
2. 매트놀이
3. 평균대놀이
4. 유니바놀이
Ⅲ 유아체육교육 교수-학습 방법
1. 유아체육교육 주의집중 방법
2. 교사 시범의 중요성
3. 첫 수업 요령
Ⅳ 유아체육교육 안전지도
1. 실내체육관에서
2. 실외 운동장에서
3. 교실에서 체육놀이를 할 경우
4. 수영장에서
Ⅴ 참고문헌

본문내용

언어이해력이 성인들처럼 넓거나 깊지 못하다. 언어로만 설명하다가는 그 지도는 실패에 이르게 된다. 교사는 모든 유아가 볼 수 있는 곳에서 언어와 동작을 함께 해서 시범을 보여야 할 것이다.
▶ 모든 아이가 볼 수 있는 곳에서 하라.
▶ 한 방향뿐만 아니라, 여러 방향에서 시범을 보여라.
▶ 언어와 동작을 함께 해서 시범을 보여라.
▶ 때론 과장된 행동으로 유아들을 웃겨줘라.
▶ 정확하게 보여줘라
▶ 천천히, 세밀하게 보여줘라.
▶ 서두르지 말고, 답답해하지 말고 즐거운 마음으로 시범을 보여줘라.
3. 첫 수업 요령
첫 경험에 대한 인식은 좀처럼 바뀌어지지 않는 것이다. 특히 유아들에게는 그것은 굉장히 중요한 부분이다. 첫 수업 때, 어떻게 하느냐에 따라 앞으로 그들과 함께 할 시간들이 좌우된다고 해도 과언이 아니다. 첫 수업을 실패하거나, 질서를 잡지 못하거나 유아들에게 우스운 교사가 되었다가는 내일부터 앞으로 수업이 힘들어질 것이다.
① 무서운 인상을 주지 말라. 유아들이 울 수도 있고, 체육교사가 무서워 체육시간이 싫어질 수도 있다.
② 수업을 시작하기 며칠 전 해야 할 일을 한다.
▶ 장소가 어디인지 파악한다.
▶ 인원이 몇 명인지 파악한다.
▶ 몇 개 반인지 파악한다.
▶ 특수한 유아가 없는지 조사한다.
▶ 교육장소에서 교사가 서야 할 위치와 유아들을 세울 위치를 정한다.
③ 주의사항을 부담 없이 준다.
④ 언어동작 약속을 반드시 한다.
⑤ 기본동작에 대한 약속을 한다.
⑥ 분위기를 흐려놓는 유아의 이름을 외운다. 이름을 불러 주면 이것보다 큰 주의집중 방법 은 없다.
⑦ 충분한 질서교육을 시켜라.
Ⅳ 유아체육교육 안전지도
1. 실내체육관에서
실내체육관에서 체육놀이를 할 경우에는 무엇보다도 유아들의 심리가 무척이나 들뜬다. 막힌 공간에서의 탈출이 유아들을 즐겁게 해준다. 이 때, 친구들과 뛰어놀 때의 주의사항을 선생님께서 미리 얘기해 주시면 유아들의 안전사고는 80% 정도 줄어든다.
기구의 안전배치 또한 중요하다. 기구를 배치한다는 것, 특히 어디에 어떻게 배치하느냐가 더욱 중요하다. 특히 세워 놓은 매트는 유아들의 기어오르기의 주 대상이다. 이 때 매트가 뒤로 넘어가서 다치는 유아들도 종종 있다. 또 평균대를 배치할 때도 마찬가지이다. 유아들이 평균대에 올라가 장난치다가 떨어져도 다치지 않게 주의에 물건들을 치워놓든지, 매트를 미리 깔아 놓아 보조 장치를 갖춘다든지 하는 보호행동이 있어야 한다.
2. 실외 운동장에서
실외에서 체육놀이를 할 경우에 주의해야 할 사항들이 있다. 실외에서 체육놀이를 진행할 경우, 유아들은 우선 넓은 공간에 대한 자유로움 때문에 마구 뛰어다니려고 하기도 하고, 앉아서 흙장난을 하며 선생님을 힘들게 할 수도 있다 이때에는 주의사항 지도가 선행되어져야 하고, 그것으로 인해서 발생할 수 있는 위험을 예방해야 한다.
또, 실외체육놀이 진행시에 보면 그 공간이 어디냐에 따라 다를 수 있지만, 많은 위험이 도사리는 곳이 있다. 실외 놀이터의 경우, 여러 놀이기구에도 위험이 도사리고 있고, 놀이터 옆에 찻길이 있어 위험하기도 하다. 교사는 그런 곳을 미리 유아들에게 일러주어 유아들이 대비할 수 있는 마음자세를 가질 수 있게 도와주어야 한다.
3. 교실에서 체육놀이를 할 경우
대부분의 유아교육기관들이 그냥 교실에서 체육놀이를 진행하는 경우가 많다. 어떤 원들은 큰 체육관이 있는 체육센터에 가서 체육수업을 받고 오기도 한다. 일주일에 한두 번이 고작이다. 하지만 유아들에게 있어 종합적이고 체계적인 신체활동은 매일 해주어야 한다.
많은 원들이 교실에서 체육놀이를 하기 때문에 많은 위험이 도사리고 있는 것 또한 사실이다. 우선 교실에 배치되어 있는 책상이나 의자 등 또는 교구들이 모두 안전지도의 대상일 수 있다. 좁은 공간에서 많은 유아들이 뛰기엔 친구들과 많이 부딪혀야만 하는 단점이 있다.
4. 수영장에서
수영장에서 수업 진행시 수영자의 모양에 따라 수많은 안전지도 사항이 있을 것이다. 지도교사는 그것들을 잘 검토하여 유아들에게 지도해야 한다. 지도할 때엔 반드시 말하면서 행동으로 보여주어야 하고, 결과를 보여주는 것 또한 잊어서는 안된다. 계단에서 친구를 밀었을 경우, 친구가 피가 날지도 모르고, 다리가 부러질지도 모른다는 것을 일러 주며 행동으로 보여줬을 때, 유아들은 그것을 실감하고 주의할 것이다.
Ⅴ 참고문헌
정인태(2000). 유아체육교육. 양서원
김현태 손원호 정철규(2010). 지도자를 위한 유아체육의 새로운 지도방법. 스포츠북스

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