[교직윤리과제] 교사로서의 위기 극복하기 - 용기있게 가르쳐라!를 읽고

소개글

[교직윤리과제] 교사로서의 위기 극복하기 - 용기있게 가르쳐라!를 읽고에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

그런 프로그램을 통해 극복하는 것이 우리나라에서는 불가능하기 때문에 너무 이상적으로 느껴져 조금 실망스러웠다. 그러나 읽다보니 대부분 교사들이 겪는 문제들은 교사의 마음가짐에서 비롯되는 것이 아닐까라는 생각이 들었다. 때문에 내면과의 대화가 다른 어떤 방법보다도 가장 효과적인 해결방안이라는 생각이 들자 이해가 가기 시작했다. 처음 교사가 되었을 때는 누구나 열정과 의욕을 가지고 시작한다. 처음에 열정이 있을 때의 문제점은 경험이 부족해서 생기는 문제이기 때문에 여러 선배교사들의 조언을 얻고 경험해가면서 터득해나갈 수 있다. 그러나 심각한 문제는 경력이 쌓이면서 점점 의욕과 열정을 잃어가는 교사에게 있다. 그런 교사들이 슬럼프를 극복하기 위해서는 처음의 의욕과 열정을 회복하는 것이 반드시 필요하다. 이 책에서 용기 있게 가르치라는 말은 열정을 가지고 가르치라는 말이다. 처음의 열정만 잃지 않는다면 다른 것은 별로 문제가 되지 않는 것이다. 그러나 요즘 한국의 교사들은 안정적인 직업이라는 이유로 교사를 택한 경우가 많다. 이런 교사들은 특별한 동기부여를 가지지 못했기 때문에 교사로서 열정을 갖추지 못한 경우가 많다. 만약 열정 없이 그래도 교직에 들어선다면 자신도 교직생활을 하기 힘들어질 뿐만 아니라 학생들도 힘들어 진다. 이 점을 명심하고 다른 무엇보다도 교사로서의 열정을 갖추도록 노력해야 할 것이다. 그리고 우리나라도 하루빨리 CTT와 같은 프로그램이 활성화 되어 열정을 잃어가는 교사들을 도와 줄 수 있게 되기를 바란다. 그래서 모든 교사가 열정을 가지고 학생들을 가르칠 수 있는 날이 도래하길 바란다.

키워드

교사로서의 위기 극복하기,   용기있게 가르쳐라!,   용기있게 가르쳐라! 독후감,   용기있게 가르쳐라! 감상문,   용기있게 가르쳐라! 서평,   독후감상문,   독후감,   감상문,   서평