목차
1) 다양한 평생교육기관의 특성
2) 첫 번째 문제점: 다양한 학습장애요인
3) 두 번째 문제점: 지역주민 상호작용과 네트워크 협력의 미비
4) 평생교육기관의 발전방향에 대한 의견
2) 첫 번째 문제점: 다양한 학습장애요인
3) 두 번째 문제점: 지역주민 상호작용과 네트워크 협력의 미비
4) 평생교육기관의 발전방향에 대한 의견
본문내용
평생교육기관의 발전방향에 대한 의견
평생교육에 참여한 학생들이 교육에 만족하고 이를 유지하도록 하는 것이 평생교육의 성과를 위해 참여 자체보다 중요하다고 할 수 있지만, 이는 평생교육의 참여 자체를 전제로 하므로 참여 자체도 굉장히 의미있다고 봐야 할 것이다. 참여유지, 만족도 향상, 학습한 결과의 실천 등 평생교육기관에 만족한 수강자들이 뽑은 긍정적 요인 역시나 참여를 전제로 우리가 할 수 있는 노력이다. 평생교육 참여 역시 사회적 자본에 영향을 미치기 때문에 사회적 자본이란 평생교육의 사회적 성과를 이루려 한다면 평생교육 참여 촉진 노력부터 시작해야 할 것이다. 이를 위해 SNS홍보, 관련 업무 종사자 정보 확보 및 타겟팅 홍보가 이루어져야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
대한민국헌법 - 국가법령정보센터
박상옥, 함은혜, 김훈호, 이재준 (2018). 성인학습자의 평생교육 참여가 사회적 자본 형성에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구. 18(13). 65-87.
평생교육법 - 국가법령정보센터
하오선, 김수영 (2018). 평생교육 단과대학 학습자의 학습실태 및 강의에 대한 인식 -D대학 사례를 중심으로-. 교육종합연구. 16(4). 121-149.
평생교육에 참여한 학생들이 교육에 만족하고 이를 유지하도록 하는 것이 평생교육의 성과를 위해 참여 자체보다 중요하다고 할 수 있지만, 이는 평생교육의 참여 자체를 전제로 하므로 참여 자체도 굉장히 의미있다고 봐야 할 것이다. 참여유지, 만족도 향상, 학습한 결과의 실천 등 평생교육기관에 만족한 수강자들이 뽑은 긍정적 요인 역시나 참여를 전제로 우리가 할 수 있는 노력이다. 평생교육 참여 역시 사회적 자본에 영향을 미치기 때문에 사회적 자본이란 평생교육의 사회적 성과를 이루려 한다면 평생교육 참여 촉진 노력부터 시작해야 할 것이다. 이를 위해 SNS홍보, 관련 업무 종사자 정보 확보 및 타겟팅 홍보가 이루어져야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
대한민국헌법 - 국가법령정보센터
박상옥, 함은혜, 김훈호, 이재준 (2018). 성인학습자의 평생교육 참여가 사회적 자본 형성에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구. 18(13). 65-87.
평생교육법 - 국가법령정보센터
하오선, 김수영 (2018). 평생교육 단과대학 학습자의 학습실태 및 강의에 대한 인식 -D대학 사례를 중심으로-. 교육종합연구. 16(4). 121-149.
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