[진로상담의 이론] 특성-요인 진로상담 비지시적 진로상담(인간중심 진로상담) 발달이론에 기초한 진로상담 의사결정이론에 기초한 진로상담

소개글

[진로상담의 이론] 특성-요인 진로상담 비지시적 진로상담(인간중심 진로상담) 발달이론에 기초한 진로상담 의사결정이론에 기초한 진로상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

진로상담의 이론

I. 특성-요인 진로상담
1. 제1단계 : 분석
2. 제2단계 : 종합
3. 제3단계 : 진단
4. 제4단계 : 예측
5. 제5단계 : 상담 또는 치료
6. 제6단계 : 추수지도(추후지도)

II. 비지시적 진로상담(인간중심 진로상담)
1. 제1단계
2. 제2단계
3. 제3단계
4. 제4단계
5. 제5단계
6. 제6단계
7. 제7단계

III. 발달이론에 기초한 진로상담

IV. 의사결정이론에 기초한 진로상담
1. 제1단계 - 진로결정의 필요성 확인
2. 제2단계 - 내담자와 관련된 정보의 수집
3. 제3단계 - 가능한 대안의 열거
4. 제4단계 - 각 대안의 결과의 가능성 예견
5. 제5단계 - 결과의 가망성 예견
6. 제6단계 - 결과의 가망성에 대한 가치평가
7. 제7단계 - 대안의 선택
8. 제8단계 - 추수활동

* 참고문헌

본문내용

에서의 적응력을 증진시키도록 돕는다. 즉, 일의 세계에 대한 인식을 증진시키고 직업목표를 설정하고 실행하게 하며, 진로발달 과제를 완수하게 한다. 나아가 발달적 진로상담은 일반적인 적응력을 기르고 인간관계를 개선시키는 일에 관심을 갖고 있다. 왜냐하면 인간관계와 적응능력은 진로적응의 결정요소이기 때문이다.
IV. 의사결정 이론에 기초한 진로상담
케인즈의 경제이론(인간은 자신의 이익을 극대화하고 손실을 극소화하는 방향으로 행동한다)에 바탕을 둔 의사결정 이론의 요지는 '자신이 선택 가능한 직업 중에서 자신의 투자가 최대로 보상받을 수 있는 직업을 선택한다.'는 것이다. 보상이란 돈을 의미하는 것만은 아니고, 개인이 가치롭다고 생각하는 것이라면 지위나 명예, 일하는 보람, 봉사, 욕구충족 등 아무 것이든 좋다. 이러한 의사결정 이론의 기본 가정 속에는 내담자가 자신의 진로를 잘 결정할 수 있게 하기 위해서는 각 선택적 대안에 따라 예상되는 결과와 그 대인의 실현 가능성을 예측하고, 또한 각 대안에 대해 정확한 자기 평가를 할 수 있도록 내담자를 도와주어야 한다. 진로상담이 전개되는 과정은 다음과 같다.
1) 제1단계 - 진로결정의 필요성 확인
실제 상담에 들어가기 전에 내담자가 진로결정의 필요성을 느끼고 있는가를 먼저 확인해야 한다. 만일 필요성을 느끼지 못할 경우에는 상담자가 먼저 질문이나 문제를 통해서 느끼게 하거나 힌트를 준다든가 기타 여러 가지 방법으로 진로결정의 필요성을 느끼도록 하는 것이 먼저 해야 할 일이다.
2) 제2단계 - 내담자와 관련된 정보의 수집
내담자에 관한 모든 자료는 물론 직업정보까지 모두 수집한다. 내담자의 생활기록부에 기록되어 있는 교과 성적, 장래 희망, 성격과 적성 및 가족사항 등을 참고하고, 그 밖의 친구나 선배, 담임교사, 부모 등을 통해 얻을 수 있는 자료들도 수집한다.
3) 제3단계 - 가능한 대안의 열거
내담자에게 가망성, 가능성이 있는 모든 대안을 고려한다. 이 단계에서 상담자는 허용적인 분위기 속에서 내담자가 제시한 가능성들에 대해서 어떻게 느끼고 반응하는가를 관찰한다.
4) 제4단계 - 각 대안의 결과의 가능성 예견
여러 대인이 마련된 다음에 각 대안별로 예상되는 결과를 예견한다. 각 대안의 실현 가능성을 예견해 보는 것은 각각의 대안에 대한 내담자의 생각과 의지를 존중하면서 사고의 고착을 막기 위한 과정이기 때문이다.
5) 제5단계 - 결과의 가망성 예견
결과를 예측하는 과정에는 반드시 가능성과 가망성 간의 차이를 분명히 해야 한다. 가능성은 있다/없다의 양분적인 사안이고, 가망성은 가능성이 있을 경우 몇 %나 가능성이 있느냐를 예측하는 확률적인 사안이다. 상담자는 내담자로 하여금 이 두 가지를 다 고려하도록 권장해야 한다. 그것은 결과의 가능성과 가망성을 비교적 적합하게 추정할 때에 합리적인 대안을 선택할 수 있기 때문이다.
6) 제6단계 - 결과의 가망성에 대한 가치평가
가망성이 큰 대안들이 선택되면 그것들을 내담자에게 제시하고 자기의 자기 기준에 비추어 평가하도록 한다. 각각의 대안에 대한 가치비중을 비슷하게 둘 경우에는 가치비교표나 가치 우선순위표를 작성한 다음 그 표에 의해서 평가하도록 한다.
7) 제7단계 - 대안의 선택
대안의 성공 가망성이 크고 또 가치판단에서 우선순위가 높은 것을 기초로 해서 내담자가 한 가지 대안을 선택하도록 한다. 그러나 이 단계에서의 선택이 최종적인 결정이 아니므로 그렇게 구체적으로 확정하지 않아도 된다. 경우에 따라서는 상황의 변화에 따라서 얼마든지 변화 가능한 것이다.
8) 제8단계 - 추수활동
내담자가 상담을 통해서 어느 대안을 선택했다고 하더라도 상담이 종료되는 것은 아니다. 하나의 대안을 선택한 다음 그 대안을 내담자 스스로 성공적으로 실천하지 못하거나 추진하지 못할 경우에는 상담자의 추수지도가 있어야 한다. 결정의 가망성과 합리성이 내담자의 힘으로 실현될 때 비로소 상담은 종료된다고 하겠다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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