또래관계증진 프로그램

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목차

또래관계증진 프로그램

I. 또래관계의 중요성

II. 또래관계증진 프로그램
1. 관계 형성하기
2. 감정 인지 및 표현하기
3. 친구 사귀기
4. 친구 유지하기
5. 문제해결기술 익히기

III. 또래관계증진 프로그램의 실제
1. 감정의 여러 가지 얼굴
2. 종이죽 던지기
3. 간식 나누어 먹기

* 참고문헌

본문내용

공감하고 이해하기 위해서는 자신의 감정 인식이 선행되어야 한다. 자신의 감정 인식은 상황을 객관적으로 인식하고 백락에 및는 행동을 선택하는 바탕이 된다. 상황을 판단하고 인식할 때 선택할 수 있는 행동의 대안과 그 행동으로 인해 일어나는 결과를 예측할 수 있어야 한다. 이러한 과정은 연습을 통해 상황에 적절한 행동을 자율적으로 선택할 수 있게 된다. 사회적 기술은 활용이 중요하다. 사회적인 상황은 다양하게 나타나기 때문에 생활 속에서 융통성 있게 활용할 수 있어야 한타. 따라서 영유아교육기관에서 이루어지는 생활주제를 활용하여 활동을 적용시키면 사회적 기술사용의 기회를 다양하게 제공할 수 있다.
다음에서 제시하는 프로그램은 또래관계증진을 주제로 한 프로그램이고 이를 적절하게 영유아교육기관에서 활용한 예이다.
또래관계증진 프로그램의 내용 구성을 보면, 다음과 같다.
1. 관계 형상하기
자신에 대하여 소개하고 다른 또래에 대해 인식하는 기회를 가지며 친밀감을 형성한다.
= 활동의 예 : 인사 나누기, 짝짓기 게임 등
2. 감정 인지 및 표한하기
자신과 다른 사람의 표정과 비언어적인 행동을 통하여 자신과 타인의 감정을 적절하게 인지하고 표현한다. 다양한 감정을 인식하고, 적절한 방식으로 표현하기, 분노감정을 해소하는 방법 익히기, 문제해결방안 찾기 등의 활동을 통해 갈등상황을 적절하게 해결하는 방법을 익힌다.
= 활동의 예 : 감정빙고 게임, 화산폭발, 상황에 따른 감정 표현하기, 기분목걸이 등
3. 친구 사귀기
친구와 지냈던 긍정적인 경험이나 공통의 관심사를 나누고 친구와 시선 맞추기, 잘 보고 잘 듣기, 부드럽게 말하기, 인사하기 등의 기본적인 대화기술과 친사회적인 기술을 연습한다.
= 활동의 예 : 친구와의 경험을 그림으로 표현하기, 간식 나누어 먹기, 친구 칭찬하기
4. 친구 유지하기
친구를 놀이에 초대하고 초대받기, 참여하기, 칭찬하기, 칭찬 받아들이기 등의 사회기술을 배우고 역할극(role play)을 통해 연습한다. 테마를 주제로 한 활동을 도입하여 유아가 적절한 어휘를 습득하고 상황에 맞게 활용하도록 돕는다.
= 활동의 예 : 문제해결에 적절한 낱말카드, 사건이 일어난 순서대로 그림 맞추기 등
5. 문제해결기술 익히기
기본적인 문제해결단계를 배워서 분노감장을 통계하고 갈등상황을 해결하는 다양한 방법을 익히고 연습한다.
III. 또래관계증진 프로그램 실제
1. 감정의 여러 가지 얼굴
그림. 감정카드의 예
2. 종이죽 던지기
3. 간식 나누어 먹기
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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