아리스토텔레스의 중용의 덕과 도덕교육 - 경험사례 - 5학년 - 2 절제하는 생활

소개글

아리스토텔레스의 중용의 덕과 도덕교육 - 경험사례 - 5학년 - 2 절제하는 생활에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론
2. 사례 분석
(1) 나의 경험사례
(2) 초등학교 교과서의 사례 분석

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 아닐 것이다. 모든 방면에서 적절한 선을 유지하기가 참 어려운 것 같다는 생각을 또 한 번 하게 된다. 나는 앞으로도 더 많은 경험들을 하면서 과거보다는 더 나은 선을 선택하며 궁극적으로 행복을 추구하는 존재로 살아가게 될 것이다. 아리스토텔레스를 통하여 아무 생각없이 맞닥뜨리던 일상의 문제들을 도덕적으로 반성할 수 있는 좋은 기회가 되었다.
또한, 도덕교육에 대한 아리스토텔레스의 관점은 우리에게 많은 시사점을 제공해준다. 아리스토텔레스의 저서 「정치학(pokitics)」에서 공동체의 목적은 그 구성원들이 행복한 삶을 살 수 있도록 하는 것이다. 그러기 위해서는 첫째, 공동체를 운영하는 사람들이 맡은 역할을 잘 해야 하고, 둘째, 구성원들이 덕을 잘 구비해야 한다고 그는 말하고 있다. 이 덕은 자연적으로 생겨나는 것이 아니므로 공동체를 운영하는 사람들이 그 구성원들에게 교육을 통해 습득시켜야 하는 것인데 이것이 초등교육에서도 똑같이 적용될 수 있다. 교사인 우리는 공동체를 운영하는 사람으로서 학생들이 덕을 지니는데 도움이 될 수 있도록 양질의 교육을 제공하도록 끊임없이 노력해야 한다.
Ⅳ.참고문헌
- 유병열, 「도덕교육론」, 양서원 (2004)
- http://cafe.daum.net/windymoraledu/lyx/152 손경원교수님 강의자료.
- http://blog.naver.com/acrossstream/20023836722 네이버 블로그(아리스토텔레스.-중용과 행복-)
- 홍석영, 「니코마코스 윤리학」, 풀빛 (2005)
- 「초등 학교 교사용 지도서 5학년」, 교육인적자원부, (2002)

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