아리스토텔레스의 중용의 덕과 도덕교육 - 경험사례 - 5학년 - 2 절제하는 생활

소개글

아리스토텔레스의 중용의 덕과 도덕교육 - 경험사례 - 5학년 - 2 절제하는 생활에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론
2. 사례 분석
(1) 나의 경험사례
(2) 초등학교 교과서의 사례 분석

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과언이 아닐 것이다. 모든 방면에서 적절한 선을 유지하기가 참 어려운 것 같다는 생각을 또 한 번 하게 된다. 나는 앞으로도 더 많은 경험들을 하면서 과거보다는 더 나은 선을 선택하며 궁극적으로 행복을 추구하는 존재로 살아가게 될 것이다. 아리스토텔레스를 통하여 아무 생각없이 맞닥뜨리던 일상의 문제들을 도덕적으로 반성할 수 있는 좋은 기회가 되었다.
또한, 도덕교육에 대한 아리스토텔레스의 관점은 우리에게 많은 시사점을 제공해준다. 아리스토텔레스의 저서 「정치학(pokitics)」에서 공동체의 목적은 그 구성원들이 행복한 삶을 살 수 있도록 하는 것이다. 그러기 위해서는 첫째, 공동체를 운영하는 사람들이 맡은 역할을 잘 해야 하고, 둘째, 구성원들이 덕을 잘 구비해야 한다고 그는 말하고 있다. 이 덕은 자연적으로 생겨나는 것이 아니므로 공동체를 운영하는 사람들이 그 구성원들에게 교육을 통해 습득시켜야 하는 것인데 이것이 초등교육에서도 똑같이 적용될 수 있다. 교사인 우리는 공동체를 운영하는 사람으로서 학생들이 덕을 지니는데 도움이 될 수 있도록 양질의 교육을 제공하도록 끊임없이 노력해야 한다.
Ⅳ.참고문헌
- 유병열, 「도덕교육론」, 양서원 (2004)
- http://cafe.daum.net/windymoraledu/lyx/152 손경원교수님 강의자료.
- http://blog.naver.com/acrossstream/20023836722 네이버 블로그(아리스토텔레스.-중용과 행복-)
- 홍석영, 「니코마코스 윤리학」, 풀빛 (2005)
- 「초등 학교 교사용 지도서 5학년」, 교육인적자원부, (2002)

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