국어과 교수 학습 과정안 - 이 생각 저 생각 지도안

소개글

국어과 교수 학습 과정안 - 이 생각 저 생각 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원의 설계
2. 본시 수업 전개 계획

본문내용

◎ 토의 준비하기
○ 토의의 절차 및 규칙 확인하기
토의할 때에 지켜야 할 규칙은 무엇인가요?
-다른 사람의 의견을 존중, 손을 들어 말할 기회 얻기, 주제와
관련된 의견 말하기, 내 생각과 비교하며 듣기, 알맞은 까닭 들기
토의의 절차를 말하여 봅시다.
-주제 소개하기, 의견 나누기, 의견 모으기, 의견 결정하기
토의 주제
푯말
토의절차판
토의절차를 알기 쉽게 안내한다.
단계
(시간)
학습내용
교수학습 활동
자료 및 유의점
문제
탐구
및
해결
(30’)
내 의견
정하기
역할
정하기
토의
하기
토의
정리
토의
평가
○ 토의 주제에 대한 내 의견 정하기
토의 주제로 정한 문제의 원인은 무엇인가요?
토의 주제로 정한 문제를 해결하여야 하는 까닭은 무엇인가요?
토의 주제로 정한 문제를 해결하기 위한 좋은 방법은 무엇인가
그렇게 생각한 까닭을 토의 활동지에 간단히 써 봅시다.
○ 역할 정하기
모둠별로 사회자와 토의자를 정하여 봅시다.
◎ 토의하기
주제 소개하기
-사회자는 토의 주제를 소개하고, 토의 규칙을 안내한다.
-토의자는 토의할 때의 바른 태도와 규칙에 따라 토의에 참여
의견 나누기
-친구들의 이름과 의견을 적고 내 생각과 비교한다.
의견 모으기
-비슷한 의견을 모아 간추려 적고, 의견의 장단점 정리한다.
의견 결정하기
-모둠에서 가장 적절한 의견으로 결정한다.
○ 절차에 따라 모둠 토의하기
◎ 토의 정리하기
○ 토의 내용 발표하기
토의 주제와 모둠에서 결정된 의견을 정리해 봅시다.
모둠별로 돌아가며 발표해 봅시다.
( )모둠의 발표에 대해 질문이나 하고 싶은 말이 있나요?
토의 후 나의 생각은 어떤지 발표해 봅시다.
-의견이 바뀐 학생은 처음의견과 비교하여 이유와 같이 발표한다.
○ 토의 평가하기
이번 토의활동에 대한 나의 느낌이나 생각을 발표해 봅시다.
토의 후 잘 한 점이나 고쳐야 할 점을 이야기 해 봅시다.
모둠 토의
활동지
모둠별로 활동이 자유롭게 이루어지도록 한다.
명패
모둠 토의 활동지
활동지에 간단히 적도록 한다.
소수 의견도 존중한다.
실물화상기
,모둠토의활동지
모둠 발표자는 앞으로 나온다.
적용
및
응용
(5’)
학습정리
및
과제제시
과제제시
◎ 학습 정리 및 과제 제시하기
○ 학습 내용 정리하기(정리 퀴즈)
토의의 절차는 어떻게 되나요?
토의시 지켜야 할 점이나 규칙을 말해 봅시다.
오늘의 주요 활동은 무엇이었나요?
토의 절차에 따라 토의해 보니 좋은 점은?
○ 과제 제시하기
오늘 토의에 대하여 알리는 글을 써 보도록 합시다.
문제 PPT,퀴즈판 등
학습문제와 관련지어 말하도록 한다.
글쓰기 활동으로 생각을 정리한다
라. 본시 평가 계획
평가 목표 : 토의 절차에 따라 토의할 수 있다.
영역
평가 내용 및 관점
평가 방법
평가 시기
결과 활용
지식
이해면
토의 절차와 규칙을 잘 아는가?
관찰 평가
수업중
교수학습
개선자료
및 학생의
행동변용
자료로
활용
기능
적용면
서로 다른 의견을 존중하며 토의할 수 있는가?
관찰 평가
정의적
태도면
토의 활동에 관심을 갖고 적극적으로 참여하는가?
관찰 평가
마. 칠판 활용 계획
◈ 단 원 : 3. 이 생각 저 생각
◈ 학습 문제 : 토의 절차에 따라 토의해 봅시다.
◈ 학습순서
토의주제 정하기(모둠)→토의 준비→토의하기(절차)→토의 정리(발표)
◈ 토의 절차
1. 주제 소개하기
2. 의견 나누기
3. 의견 모으기
4. 의견 결정하기
◈ 모둠 토의
1. 모둠
2. 모둠
3. 모둠
4. 모둠
5. 모둠
( ) 모둠 토의 활동지
이름:
토의 주제
내 의견
까닭
장단점
이름
의견
내생각과 비교
(O,X,△)
장단점
결정한
의견
까닭
※ 내생각과 같으면 ○, 비슷하면 △, 다르면 ×로 표시

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