목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 심리적 불안정
1) 불안
2) 우울
3) 소외감
2. 청소년기 심리적 불안정과 관련하여 자신의 사례
3. 청소년기 심리적 불안정을 극복하기 위하여 가장 필요한 것
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 심리적 불안정
1) 불안
2) 우울
3) 소외감
2. 청소년기 심리적 불안정과 관련하여 자신의 사례
3. 청소년기 심리적 불안정을 극복하기 위하여 가장 필요한 것
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Cherin (2007)은 가족의 해체와 변화를 여러 차례 경험한 청소년은 안정된 친부모 혹은 한부모 가정의 청소년들보다 문제 행동을 훨씬 많이 보이는 것으로 보고하였다. 또한 가정환경 불안정성은 아동에게 극심한 긴장을 유발하고 안전감과 자신감을 저해하는 요인이되며, 청소년의 신체발달과 사회적 관계, 자아정체감, 성정체감과 행동 등의 발달에 부정적인 영향을 미쳤다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기 심리적 불안정과 관련하여 자신의 사례를 제시하고 사례와 관련하여 청소년기 심리적 불안정을 극복하기 위하여 가장 필요한 것은 무엇인지 자신의 의견을 서술해 보았다. 극도로 이성적인 청소년은 모든 상황에 냉철하고 계산적이기 때문에 또래집단간의 관계에서 인간성이 결여되기 쉽다. 반면에 극도로 감성적인 청소년의 경우엔 모든 일을 기분에 따라 처리하기 때문에 예민해지기 쉽고 우울감을 느끼게 된다. 이와 같이 감정이 평형을 이루지 못한 청소년들은 자기중심적인 사고로 상대방을 바라보게 된다. 자신의 생각과 맞지 않는 타인의 태도에 대해 부정적으로 바라보게 되고, 타인들도 자신을 이해해주지 못한다는 것에서 정신적인 스트레스로 이어지게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
김용래·김태은, 『교육심리학』, 형설출판사, 2005.
김미영, 조윤정, 박병금 (2012). 가족, 교사 및 친구관계와 청소년의 문제행동. 학교사회복지.
김진영(2007). 청소년의 사회적 고립이 일상적 스트레스에 미치는 영향. 숙명여자대학교 석사학위 청구논문.
남현옥, 김정남(2010). 청소년 문제행동에 영향을 미치는 심리사회적 요인 연구. 한국청소년복지학회.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기 심리적 불안정과 관련하여 자신의 사례를 제시하고 사례와 관련하여 청소년기 심리적 불안정을 극복하기 위하여 가장 필요한 것은 무엇인지 자신의 의견을 서술해 보았다. 극도로 이성적인 청소년은 모든 상황에 냉철하고 계산적이기 때문에 또래집단간의 관계에서 인간성이 결여되기 쉽다. 반면에 극도로 감성적인 청소년의 경우엔 모든 일을 기분에 따라 처리하기 때문에 예민해지기 쉽고 우울감을 느끼게 된다. 이와 같이 감정이 평형을 이루지 못한 청소년들은 자기중심적인 사고로 상대방을 바라보게 된다. 자신의 생각과 맞지 않는 타인의 태도에 대해 부정적으로 바라보게 되고, 타인들도 자신을 이해해주지 못한다는 것에서 정신적인 스트레스로 이어지게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
김용래·김태은, 『교육심리학』, 형설출판사, 2005.
김미영, 조윤정, 박병금 (2012). 가족, 교사 및 친구관계와 청소년의 문제행동. 학교사회복지.
김진영(2007). 청소년의 사회적 고립이 일상적 스트레스에 미치는 영향. 숙명여자대학교 석사학위 청구논문.
남현옥, 김정남(2010). 청소년 문제행동에 영향을 미치는 심리사회적 요인 연구. 한국청소년복지학회.
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