조직행위론 ) 동기부여의 기대이론을 설명하고 이를 적용한 실제 동기부여의 사례를 들어보시오

소개글

조직행위론 ) 동기부여의 기대이론을 설명하고 이를 적용한 실제 동기부여의 사례를 들어보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 기대이론
2) 기대이론을 적용한 동기부여의 사례
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

있다. 교육훈련에 있어 한국군에게 가장 큰 영향을 준 국가는 역시나 미군과 일본군이다. 특히 미군은 지난 60여 년간 전구 작전계획과 교리에 지대한 영향을 미쳐왔고 지금까지도 그 영향력은 변함이 없다.
미군은 월남전 이후 징병제에서 모병제로 전환하여 전투병을 양성했다. 월남전 이후 패인에 대한 객관적인 분석이 이루어졌고 그 결과를 기반으로 미군이 스스로 표현하는 개혁을 통해 현재는 명실상부 세계 최고의 군이라 인정받는 수준에 이르렀다.
미군의 교육훈련제도에서 특이한 점은 대학교에서 학생들이 본인이 수강하고 싶은 수업의 과목을 수강신청기간 동안 인터넷에 접속하여 수강 신청을 하는 것처럼 병사 본인들이 스스로 필요하다고 판단되는 개인훈련을 직접 선택하여 훈련을 받을 수 있다는 것이다. 미군의 병사들은 중대장과 상담을 통하여 현재 자신의 훈련 수준을 점검하고 차후 진급평가에 합격 가능한 여부를 판단하여 자신에게 필요한 개인훈련 소요를 도출하고 중대에 훈련 희망서를 제출한다. 중대는 훈련 희망서를 종합하여 대대를 통해 연대나 여단으로 종합되면 각 연대나 여단은 소요에 따른 훈련 계획을 작성하고, 교육훈련 지원 네트워크에 훈련 시간과 장소를 게시하여 교관과 교장을 제공해준다.
이러한 제도가 가능하게 되고 유지가 될 수 있는 것은 평가제도가 매우 엄격해야 한다. 진급 평가제도의 공정성과 신뢰성이 유지될 수 있어야만 가능한 것이다. 미군은 사단에서 진급평가를 할 수 있는 평가단을 편제하고 있기 때문에 각 연대 및 여단은 그들이 훈련시킨 병사들이 사단의 평가를 얼마나 합격하여 진급되었는가가 부대 및 지휘관 평가에 영향을 준다.
또한 이러한 제도가 유지될 수 있는 것은 진급에 대한 보상이 분명하기 때문에 가능하다. 계급 간 급여차이가 크고 특기부여에 따라 실외근무 등 근모여건이 달라지기 때문에 미군은 진급에 대해 많은 관심과 노력을 집중할 수 있으며, 미군은 이러한 진급에 대한 관심과 목표를 동기 부여의 수단으로써 매우 잘 활용하고 있다고 볼 수 있다.
결론
역사를 돌아보면 패권국가의 흥망성쇠에는 늘 새로운 무기체계의 도입과 그에 따른 전술의 변화가 있었기에 가능했다. 우리는 앞으로 다가올 미래를 바로 동기에 초점을 맞추어야 한다. 선진국들이 우수한 자원을 획득하고 교육훈련의 성과를 높이기 위해서 사용하는 방법으로 동기 부여를 어떻게 할 것인가에 큰 관심을 쏟는 것이 바로 이러한 이유 때문이다.
동기는 인간의 심리를 가장 잘 대변하는 인간의 행동심리라고 할 수 있다. 이러한 동기를 어떻게 적용하느냐에 따라 우리의 상황이 열세하다고 하더라도 승리를 가능케 하는 성과를 이뤄낼 수 있을 것이다. 우리 사회의 모든 개인과 조직이 올바르고 건강한 동기를 부여받아 어디서나 활력이 넘치며 자발적이고 진취적인 분위기가 형성된다면, 선진국의 모습을 가까운 미래에 우리나라에서 볼 수 있게 될 것이다. 이러한 노력이 우리나라와 세계의 평화에 크게 기여될 것이라고 믿는다.
출처 및 참고문헌
모율하. 「기대이론을 적용한 부대훈련 제도 개선 방안」 조선대학교. 2015.

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