피아제의 4단계 인지발달단계를 서술하고 사회복지실천현장 중 유아 아동 청소년 중 한명을 선택하여 연관성을 제시하시오

소개글

피아제의 4단계 인지발달단계를 서술하고 사회복지실천현장 중 유아 아동 청소년 중 한명을 선택하여 연관성을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천현장 중 유아, 아동, 청소년 중 한명을 선택하여 연관성을 제시
2. 피아제의 4단계 인지발달단계를 서술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

극도로 꺼려하는데, 이는 형식적 조작기에 있는 미혼모 청소년이 가설적 사고, 추상적 사고를 통해 자신이 출산했다는 사실이 부모나 주변인에게 알려지면 지탄을 받을 것이라 예상했기 때문이다. 이에 미혼모 쉼터에서 근무하는 사회복지사는 청소년 클라이언트의 인지발달 단계를 감안하여 미혼모 여성 청소년이 가진 문제를 해결하고 예방하는데 주안점을 둘 필요가 있는 것이다.
2. 피아제의 4단계 인지발달단계를 서술
가. 감각 운동기(0~2세)
감각운동기는 만 2세 이전 시기를 의미한다. 이때 영아는 정보를 얻기 위해 자신의 감각기관(손, 혀, 발 등)을 활용한다는 특징이 있으며 손빨기나 만지기 등의 반복적 행동을 나타난다고 한다. 또한 감각운동기에 영아는 점차 대상영속성의 개념을 이해함으로서 사물이 자신의 눈앞에 사라진다 할지라도 영원히 사라진 것은 아니라는 걸 이해할 수 있다고 한다.
나. 전조작기(2~7세)
전조작기에 인간은 상징적 사고를 하게 된다. 상징적 사고란 자신에게 내재되어 있는 표상을 여러 형태의 상징으로 표출하는 것을 의미한다. 만 2~7세 아이들은 가상놀이를 즐기는데, 그들은 마치 실제와 같은 상황으로 놀이를 하게 되고 이것은 상징적 사고가 가능하기

키워드

피아제,   사회복지실천현장,   인지발달단계