유아 관찰일지 6-7세 관찰기록 10월

소개글

유아 관찰일지 6-7세 관찰기록 10월에 대한 보고서 자료입니다.

목차

표준보육과정(누리과정) 관련영역

- 기본생활/일상생활관찰
- 신체운동
- 사회관계
- 의사소통
- 자연탐구
- 예술경험
- 총평

본문내용

줄자의 활용법을 잘 알지 못해 양손으로 잡지 않고 한 손으로 잡으려 하여 교사가 도와 줄자를 잡아주고 거리를 재어보도록 함.
예술경험
‘앞으로’ 노래에 맞춰 친구와 활동을 하며 노래 가사와 같이 ‘앞으로’ 하는 부분에서 병정처럼 팔을 앞뒤로 흔들며 제자리 걸음을 함.
총평
교실 안에서 지켜야 할 규칙 등을 잘 알고 있으나 장난감을 던지거나 바닥을 때리는 등 장난감을 가지고 위험하게 노는 행동이 보여 장난감을 안전하게 소중하게 다루는 방법에 대해 이야기하며 지도하고 있다. 또한 상대방을 놀리거나 장난감을 가지고 놀다 정리하도록 하면 “아이, 정말!”하며 바르지 않은 말들을 하는 경우가 있어 바른 말을 사용하는 방법에 대해 이야기하며 바른 말을 사용하도록 지도하고 있다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
10월
기본생활/
일상생활관찰
실외 활동을 하고 들어오자 바로 화장실로 가서 비누칠을 하여 손을 씻고 핸드 타올에 물기를 닦은 후 교실로 들어감.
신체
운동
실내
삼바 춤을 동영상을 보면서 배워보며 동작 하나하나를 놓치지 않고 해 보려고 함. 음악에 맞춰 춤을 출 때 동영상을 보면서 따라 할 수 있음.
실외
바구니에 공을 넣는데 공을 세 개씩 던지지만 다 들어가지 않고 한 개 정도 들어감. 여러 번 반복을 하지만 바구니에 들어가지 못하는 경우가 더 많음.
사회관계
언어 영역에서 엄마, 아빠에게 편지를 쓰겠다며 편지를 쓰다 모르는 글자는 교사에게 물어보며 편지를 작성하여 엄마, 아빠에게 드리겠다며 편지를 가방에 넣어 챙김.
의사소통
다양한 세계의 문화 유산에 대해 알아보고 책을 만드는데 피라미드는 알고 이름을 말 할 수 있었음. 다른 나라의 문화 유산도 교사와 함께 말 해 보며 활동을 할 수 있었음.
자연탐구
우리 반 친구들이 가고 싶은 나라 조사를 하면서 친구들 한 명, 한 명에게 다니면서 물어보고 그래프에 스티커를 붙여 완성하였음.
예술경험
조각보의 뜻을 알려주고 조각보를 만들어보도록 하니 다양한 색의 색종이를 오려 조각보를 완성함. 중간중간 하얗게 보이는 공백에 색종이를 붙여 하얀 공백이 보이지 않도록 함.
총평
미술 활동이나 율동 등을 좋아하며 적극적으로 참여한다. 특히 그리기 활동이나 만들기 활동을 좋아하고 자유선택활동 시간에도 미술 영역에 있을 때가 많다. 몸이 유연하지는 않지만 음률/동작 활동에 적극적으로 참여하며 관심을 보인다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
10월
기본생활/
일상생활관찰
양치질을 하는데 몇 번 양치질을 하지 않고 정리하려고 함. 양치질을 많이 해야 한다고 말하고 양치질을 더 하도록 하자 조금 더 하다 “선생님, 이제 됐어요?” 하고 말함.
신체
운동
실내
어린이 폴카를 하면서 친구와 짝을 지어 활동하는데 친구와 함께 하지 않고 혼자서 동작을 하여 친구의 손을 놓지 않고 할 수 있도록 하였더니 다시 손을 잡고 동작을 따라함.
실외
꼬리잡기 놀이를 하며 머리가 되어서 활동을 하는데 꼬리가 잡히지 않아야 하지만 꼬리와는 상관없이 자신이 잡히지 않으려고 빠르게 뛰어감.
사회관계
친구와 함께 놀다가 친구가 장난감을 정리하며 자신의 장난감까지 정리하려고 하자 큰 소리로 “야! 그건 정리하지 말라고.”하고 말함.
의사소통
세계의 문화 유산에 대해 알아보며 화면에 피라미드가 나오자 “선생님, 저거 피라미드지요?”하고 이름을 말하며 “어.. 그거 이집트에 있어요.”하고 문화유산이 있는 지역도 말함.
자연탐구
세계의 화폐를 관찰하며 필리핀의 화폐를 보고 “선생님, 이거 천원짜리 같아요.”하며 우리나라의 화폐와 비슷한 것을 찾아 말함.
예술경험
데칼코마니에 대해 알려주고 활동을 하도록 하자 물감을 가지고 도화지에 열심히 짠 후 도화지를 접었다 펴서 데칼코마니를 완성함. 완성한 작품을 보고 “우와~ 진짜 멋있다.”라고 말함.
총평
가정에서 과학 책 등을 많이 읽어 또래에 비해 피라미드, 스핑크스 같은 유적이나 위인들에 대해서도 많이 알고 말 할 수 있다. 또한 호기심이 많아 주변에 변한 부분들을 발견하여 말하기도 하고 질문을 많이 하기도 한다. 질문을 하였을 때는 충분히 이해가 되도록 설명을 하여주고 있다.
영 유 아 관 찰 기 록
반명
이름
결
재
담임
원장
기록자
생년월일
구분
표준보육과정
(누리과정)
관련영역
관찰내용
10월
기본생활/
일상생활관찰
실외활동을 나가기 위해 한 줄 기차를 하도록 하였더니 먼저 서려고 뛰어와 친구와 자리 다툼을 함. 다툰 친구와 함께 맨 뒤에 서도록 하니 화난 얼굴을 하고 뒤에 가서 섬.
신체
운동
실내
어린이 폴카를 하면서 교사가 앞에서 지도하는 것을 보고 처음에는 반대 방향으로 움직임. 그러나 몇 번 반복하자 방향을 알고 교사가 지도하는 방향으로 움직임.
실외
바구니에 공을 넣기 위해 출발선 위에 서서 공을 던지는데 처음에 던진 공이 밖으로 튀겨나가자 힘을 약하게 하여 던졌지만 바구니 앞에 떨어짐.
사회관계
등원하여 미술영역에서 종이접기를 하며 표창을 만들어 친구들에게 자랑을 함. 친구가 부러워하며 만들어달라고 하자 처음에는 “싫어, 니가 만들어.”하고 말하였으나 친구가 몇 번 요청하자 “알았어.”하면서 만들어 줌.
의사소통
주말지낸 이야기를 하며 이모와 할머니, 할아버지와 놀러갔다 온 이야기를 함. 이야기를 하는 중간 중간 “어... 어...”하며 말을 연결하여 이야기 함.
자연탐구
세계 지도를 관찰하며 지도에 있는 나라가 잘 보이지 않자 돋보기를 들어 지도에 나온 나라의 이름을 읽어봄. 우리나라의 지도를 찾고서는 “선생님, 여기 우리나라 있어요.”하고 말함.
예술경험
데칼코마니를 하며 물감 활동에 관심을 보이고 활동에 적극 참여함. 물감을 도화지 위에 어떻게 짤 것인지 고민하며 선택하여 도화지 위에 뿌리고 종이를 접어 누르는데 가운데만 눌러 교사와 함께 전체를 눌러 완성하였음.
총평
활동 하나하나 관심을 갖고 적극적으로 참여하며 요즘에는 한글에도 관심을 많이 보이고 주변에 아는 글자가 있으면 교사에게 다가와 “선생님, 바나나 할 때 ‘바’

키워드

유아,   관찰일지,   6-7세 관찰,   일화,   평가제