[청소년복지] 학교폭력의 원인과 해결방법

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[청소년복지] 학교폭력의 원인과 해결방법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

안이 되지 않아 피해학생의 2차적 고통을 안겨주고 있다. 피해학생이 일상으로 돌아올 수 있도록 신체적 심리적으로 안정을 찾을 수 있도록 치료, 재활을 위해 지속적인 체계를 갖추어야 한다. 학교폭력은 많은 학생들이 피해자나 가해자가 될 수 있음을 알아야 한다.
Ⅱ)또래집단 활용
청소년 시기엔 친구나 또래집단이 중요하므로 그들을 적극적으로 활용 한다. 또래 상담사를 임명하고 전문적인 기관에 위탁하여 양성교육 과정을 통화여 전문화를 시키고, 학교폭격의 예방과 중재자로서의 활동을 할 수 있도록 지원을 해야 한다. 피해 학생이 피해사실을 알림으로 오히려 더 따돌림을 받을수 있다는 생각을 갖고 있어서 사살을 은폐하려고 하는 상황이 있기 때문에 또래상담자는 책임감과 비밀을 지킬 수 있는 사람이 되어야 한다. 그들을 잘 활용함으로 선생님이나 상담가의 역할보다 더욱 큰 효과가 나타날 것으로 안다.
Ⅲ)예방활동의 강화
어떤 사건이든 일어나기 전에 먼저 예방을 하는 것이 중요하다. 사건이 일어나고 나면 해결이 된다고 해도 없던 것이 될 수는 없음으로 지나간 자리에는 자국이 남기 마련이다. 학교폭력은 더욱이 많은 상처를 남김으로 예방이 중요하다. 학교에서 예방교육을 실시해야한다. 주기적으로 자주 해야 한다. 형식적으로 하는 것이 아닌 청소년의 눈높이에 맞춰 프로그램을 개발하고 체계적인 효과적인 수준에 이뤄야 하며, 통계와 조사 등의 믿을 수 있는 근거를 남겨서 꾸준히 발전시켜야 한다.
Ⅳ)지역사회자원 활용
학교폭력 대처를 위해 시 도 교육청 및 학교 단위의 ‘학교폭력대책위원회’ 및 ‘학교폭력대책실무위원회’가 형식적인 운영이 되지 않도록 감시 감독을 한다. 교육청과 경찰청의 협력이 이루어 져서 잘 운영된다면 효과는 지금의 상황을 보다 긍정적으로 볼수 있는 분위기가 될 것이다. 지역사회의 다양한 자원을 이용해서 정책실현을 도모해야 하며, 청소년 프로그램을 활용해 자원봉사 등의 일을 하며 남을 섬기는 일과 자신의 상황을 감사하는 마음으로 받아들 일수 있는 기회를 마련해야 한다. 학교와 지역사회의 간의 네트워크가 소통이 되어야 하며, 교류를 통해 서로 정보가 활발히 교류됨으로 문제점을 보완 대책을 간구해야한다. 외국의 좋은 사례들을 찾아보고 우리 사회에 적용할 수 있도록 수정하여 보완하고 적용되여야 한다.
참고)청소년복지론(천정웅, 김윤나, 이채식, 전경숙 공저 2012)
청소년복지의이해(정규석, 김영미, 김지연 공저 2013)

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학교폭력,   원인,   해결방법,   사회복지학,   사회복지,   청소년복지