부모상담예시문(만3세)1학기- 11페이지

소개글

부모상담예시문(만3세)1학기- 11페이지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

특성)
고집이 쎈 편이며 원내의 규칙에 대한 이해도가 떨어짐
활동에 참여하기 어려워함
고집이 쎄고 뜻대로 되지 않으면 소리를 지름
발달정도
(언어,신체)
언어 표현이 서툴지만 자신의 의사표현이 확실하며 요구하는 것의 단어를 통해 소통함
발달지연으로 인해 언어가 잘되지 않아 행동으로 표현하는 것 같음
대인관계
(어른,형제,또래)
주로 혼자 놀이를 하는 편이며, 친구와 놀이하다 친구의 놀잇감을 뺏는 행동이 자주 나타남
언니와의 관계는 원만하며 할머니나 엄마, 아빠에게 특히 고집을 많이 부림
면담원하는 내용
가정에서도 규칙에 대해 차분히 설명하며 고집을 부려 원하는 것을 모두 얻을 수 있는 것이 아님을 알도록 노력
다른 친구들에게 피해를 주지는 않는지 어떻게 아이를 교육시키면 좋을지 알려주길 원함
총 평
가정과 원에서의 일관적인 교육이 필요하며 규칙을 이해할 수 있도록 천천히 알려주는 것이 필요하다. 고집을 부릴 때는 달래주기보다는 단호하게 안된다는 것을 알려주도록 해야한다.
비 고
2019년 1학기 학부모 개별상담 (만 3 세)
이 름
이00
생년월일
2015.08.00
면담일시
6월 4일
면담가족
모
상담방법
전화
상담교사
000
상담자료
교사의견
부모의견
생활습관
(행동특성)
인사성이 밝고 활동에
적극적으로 참여함
편식하는 음식은 교사의 도움을 필요로 함
편식이 심하고 밥 먹는
속도가 너무 느림
발달정도
(언어,신체)
자신의 생각을 언어 보다는
행동이나 표정으로 표현하는
경우가 많음
언어적인 표현이 서툴러서 걱정임
대인관계
(어른,형제,또래)
모든 친구들과 원만하게 지내며
교사와의 관계도 원만하다
또래와 문제 상황이 발생하면
교사의 도움을 많이 요구한다.
동생과 사이좋게 잘 지내는 편이다.
어린이집 외에는 친구를 만날 기회가 많이 없다.
면담원하는 내용
언어보다 행동으로 표현이 되어
기분상하는 일이 있을 때 친구를 때리는 행동을 보인다.
주의가 필요하다.
편식을 많이 해서 밥을 잘 먹는지 걱정이 많다.
저번에 친구를 깨문적이 있어 그 이후로 친구에게 피해를 주는 행동을 하진않는지 걱정이다.
총 평
원에서는 편식하는 음식도 조금씩 먹어 볼 수 있도록 지도중이므로 가정에서도 조금조금씩 먹을 수 있도록 부모의 도움이 필요하다.
행동이 먼저 나가 다른사람에게 피해를 주는 행동이 잘못되었음을 알려주고 언어로 표현할 수 있도록 지도
비 고
2019년 1학기 학부모 개별상담 (만 3 세)
이 름
이00
생년월일
2015.04.00
면담일시
6월 3일
면담가족
모
상담방법
전화
상담교사
000
상담자료
교사의견
부모의견
생활습관
(행동특성)
활동에 적극적으로 참여하며 교사의 관심을 많이 필요로 하는 편임
산만한 편인 것 같음
잘 토라져 혼자 꿍해있는 경우가 많음
‘빨간색’을 유독 좋아함
발달정도
(언어,신체)
활동적인 신체활동을 좋아하며 교실에서도 움직임이 큰활동이 많은 편임
자신의 생각을 정확하게 전달함
이야기 할 때 목소리가 큰 편임
대인관계
(어른,형제,또래)
모든 친구들과 두루 친하게 지내며 다툼이 많은 편임
다툼이 있을 때는 교사의 개입을 필요로 함
친구들과의 사이가 좋은지 친구들 이야기를 자주 함
친구들의 행동을 모방하여 집에서도 행동하는 듯함
면담원하는 내용
교실 내에서 뛰거나 큰소리를 내는 등의 행동이 자주 나타난다.
친구를 놀리는 단어를 자주 사용하는 편임
밥먹는 습관은 어떤지, 친구들과는 원만하게 지내는지 궁금
친구들에게 배운 안좋은 단어들을 집에서도 쓰는 편이라 걱정
총 평
편식없이 잘 먹는 편으로 걱정 하지 않으셔도 됨. 친구들에게 배운 (좋지않은) 단어를 사용할 때 한번 더 생각하고 말할 수 있도록 주의가 필요하다.
교실에서 뛰거나 큰소리로 이야기 할 때의 좋지 않은 점이 이야기하며 지도가 필요하다.
비 고
2019년 1학기 학부모 개별상담 (만 3 세)
이 름
정00
생년월일
2015.04.00
면담일시
6월 3일
면담가족
모
상담방법
전화
상담교사
000
상담자료
교사의견
부모의견
생활습관
(행동특성)
모든 활동에 적극적으로 참여
인사성이 밝고 예의가 바름
편식없이 골고루 먹으나 손으로 밥을 먹음
집에서도 크게 편식하지
않고 잘 먹음
한가지 일에 집중을 깊게 하는 편
발달정도
(언어,신체)
신체활동에 적극적으로 참여함
자신의 의견을 잘 전달하며 발음이나 어휘력도 좋음
원에서의 일과를 잘 전달해줌
자신의 감정을 이야기 할 수 있음
대인관계
(어른,형제,또래)
모든 친구들과 두루 잘지내는 편이며 문제상황이 생기면 스스로 해결하려 노력함
주변 친구들을 만날 기회가 많은데 두루 잘 지내는 편임
어른들께도 예의바르게 행동함
면담원하는 내용
원 생활을 전반적으로 잘하는 편이다.
밥을 수저를 이용하여 먹을 수 있도록 주의가 필요하다.
친구들과의 관계, 수업태도, 아이의 성향등이 궁금합니다.
집에서 따로 지도 해야 하는 부분이 있나요
총 평
전반적으로 원활하게 원 생활을 하고 있으나 밥을 손을 이용해 먹는 습관이 있어 수저를 사용하여 밥을 먹을 수 있도록 연습이 필요하다.
비 고
2019년 1학기 학부모 개별상담 (만 3 세)
이 름
최00
생년월일
2015.09.00
면담일시
6월 3일
면담가족
모
상담방법
방문
상담교사
000
상담자료
교사의견
부모의견
생활습관
(행동특성)
모든 활동에 적극적으로 참여 하는
편임
바른 자세로 앉아 있는 것을
힘들어 함
혼자서 밥을 잘 먹지 않으려고 함
옷에 대한 고집이 있어 자신이 입고 싶은 옷만 입으려고 함
발달정도
(언어,신체)
자신의 생각을 잘 전달하며 발음과 어휘력도 좋은 편임
신체활동을 좋아하는 편임
대인관계
(어른,형제,또래)
모든 친구들과 두루 친하나 대부분 여자 친구들과 놀이를 하는 편임
오빠와 다툼없이 원만하게 잘 지냄
친구들에 대한 이야기가
거의 없는 편임
면담원하는 내용
활동 시간이나 점심시간에 자세가 바르지 못하다.
그래서인지 밥을 잘 흘리고 먹음
친구들과 잘 니내는지, 원에서의 컨디션은 어떤 편인지 궁금합니다.
활동시 태도는 어떠한가요?
총 평
활동이나 점심시간의 자세를 바르게 할 수 있도록 지도가 필요하다. 친구들과 관계가 좋은편이며 다른 친구들을 잘 도와주어 걱정하지 않으셔도 됨
비 고

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상담,   일지,   상담일지,   어린이집,   유치원,   유아관찰,   평가,   해석,   교사