유치원 실습 수업,유아관찰(3)

소개글

유치원 실습 수업,유아관찰(3)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

크입니다.
T: 맞아요 탄소 마크이지요~ 어? 그런데 이것 좀 보세요 탄소마크랑 비슷하게 생긴 마크가 또 있어요~ 탄소 마크랑 이 마크랑 어떤 부분이 다른 것 같아요?
C: 화살표가 있어요~
T: 맞아요~ 이 탄소마크에는 화살표 그림이 있지요?
그런데 화살표가 어디로 가있나요?
C: 밑에요~
T: 맞아요 화살표가 밑으로 가있어요~ 탄소마크인데 이곳에 화살표가 아래로 가있으면 이 마크의 이름을 무엇이라고 할 것 같아요?
C: 탄소마크요~!!
T: 이 마크는 화살표가 아래로 가있기 때문에 탄소가 적게 들어있다는 뜻이예요 그래서 저탄소 마크라고 부른데요~ 뭐라고 한다구요?
C: 저탄소 마크!
T: 맞아요 탄소 마크와 저탄소마크가 어떤것이 다른지 알겠나요?
유아관찰
관찰 대상 - 이ㅇㅇ
녹색 구매 센터로 가기위해서 한줄로 서서 걸어가고 있는데 ㅁㅁ가 나의 손을 잡으려고 한다. ㅁㅁ에게 “선생님 손말고 짝궁 손 잡고 갈까?”라고 하니 “안되요~!!”라고 한다. 뒤에 있던 ㅇㅇ이가 “선생님 저도 선생님 손 잡을래요~”라고 하여 “ㅇㅇ이도 선생님 손 잡고 싶어?” 라고 하니 “네!”라고 웃으며 말한다. “그런데 선생님이 ㅇㅇ이 손잡으면 다른 친구들도 다 잡으려고 하지 않을까~?” 라고 말하니 “아이...”라고 말하며 웃는다. 다시 걷고 있는데 뒤에서 ㅇㅇ이가 “아이~선생님~”이라고 말하면서 다시 내 손을 잡으려고 했다.
해석
ㅇㅇ이는 선생님과 손을 잡고 가고 싶다며 자신의 의견을 말하였을 때 원하는 대로 되지 않았지만 오히려 웃으면서 자신의 의견을 표현하였다.
유치원 실습 수업관찰 & 유아관찰
관찰영역
관 찰 내 용
수업관찰
T: 친구들 우리 이제 무엇을 하나요~?
C: 물놀이 해요~
T: 맞아요~ 이제 물놀이를 할건데, 물놀이를 할 때 그냥 물에 들어가도 되나요?
C: 안돼요~
T: 그럼 물에 들어가기 전에 우리가 무엇을 해야 할까요?
C: 준비운동 해야되요~
T: 맞아요~ 물에 들어가기 전에는 준비운동을 해서 우리의 몸을 풀어주어야 해요.
그럼 이제 선생님을 따라서 준비운동을 해볼까요?
C: 네~
유아관찰
관찰 대상 - 정ㅇㅇ
물놀이 중에 7세반 풀장에서 놀던 ㅇㅇ이가 울먹이면서 6세반 풀장쪽으로 걸어온다. 풀장 앞에서 눈을 만지며 계속 울먹인다. “ㅇㅇ아 왜~? 물 맞아서 그래??”라고 물어보니 고개를 끄덕인다. “그럼 선생님이랑 동생들 풀장에서 놀고있자, 어서 들어와~”라고 하니 다시 웃으면서 들어온다. 물놀이를 계속하다가 6세반 아이들도 물장구를 치면서 놀기 시작했다. 동생들이 물장구를 치기 시작하니 ㅇㅇ이가 “선생님!!!!\" 이라고 하며 다시 울먹이면서 찾아와서 안긴다.
“ㅇㅇ아~ 물이 얼굴에 튀어도 그냥 눈 꼭 감고 있거나 다시 손으로 닦으면되~ 괜찮은거야~”라고 하니 “으으으으음”이라고 소리를 내며 고개를 저었다.
해석
ㅇㅇ이는 물이 얼굴에 튀는 것을 무서워 하는 것 같다. 하지만 선생님이 챙겨준다는 것을 아는지 계속해서 어리광을 부리는 듯한 느낌이 들었다.
챙겨주는 것보다는 더 즐겁게 노는 법을 알려주는 것이 좋을 것 같다.

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