목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시
2. 기타 교육불평등 해소방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시
2. 기타 교육불평등 해소방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
패러다임을 변화시키고 있다 할 것이다. 일부 평생교육기관의 경우 온라인교육 시설이 구비되지 않아 평생교육이 중단되는 등 많은 문제점이 도출되기도 하였는 바, 이를 참고하여 본 과제에서는 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시해보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시
아직까지 우리나라 평생교육은 대면교육이 주를 이루고 있다. 일부 평생교육기관은 코로나 팬더믹으로 교육자체를 취소하거나 연기를 반복하고 있으며 이 때문에 평생교육을 받고 싶어도 받지 못하는 학습자가 속출하고 있다 할 것이다. 이에 평생교육기관에서는 온라인수업 시설을 확충하여 온라인수업을 진행하게 되었지만 일부 학습자의 경우 온라인수업에 적응하지 못하고 있으며 컴퓨터가 없어 온라인수업을 받지 못하는 학습자도 있다 할 것이다.
평생교육이 비대면교육으로 그 패러다임을 변화시킴에 따라 학습자간 학습격차 심화도 가속화되고 있는데 그 이유는 일부 학습자의 경우 비대면교육이라는 환경에 적응하지 못했기
Ⅱ. 본론
1. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시
아직까지 우리나라 평생교육은 대면교육이 주를 이루고 있다. 일부 평생교육기관은 코로나 팬더믹으로 교육자체를 취소하거나 연기를 반복하고 있으며 이 때문에 평생교육을 받고 싶어도 받지 못하는 학습자가 속출하고 있다 할 것이다. 이에 평생교육기관에서는 온라인수업 시설을 확충하여 온라인수업을 진행하게 되었지만 일부 학습자의 경우 온라인수업에 적응하지 못하고 있으며 컴퓨터가 없어 온라인수업을 받지 못하는 학습자도 있다 할 것이다.
평생교육이 비대면교육으로 그 패러다임을 변화시킴에 따라 학습자간 학습격차 심화도 가속화되고 있는데 그 이유는 일부 학습자의 경우 비대면교육이라는 환경에 적응하지 못했기
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