2020학년도 만2세 1년치 관찰일지 (5~7명)

소개글

2020학년도 만2세 1년치 관찰일지 (5~7명)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

변습관, 수면습관
관찰
내용
코로나19로 인한 3,4월 가정보육
해석
만 2세반 영아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
666
성별
여
생년월일
2017. 08. 30
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
식습관, 배변습관, 수면습관
관찰
내용
2020년 4월 22일
2020년 4월 28일
<신체영역>
꽃을 밟지 않기, 꽃 징검다리 등의 활동에 참여한다. 꽃을 밟거나 발을 올려 두고는 교사를 계속해서 바라본다. 다른 꽃과 양 발로 밟아보자는 교사의 말에 이미 밟은 꽃만 반복해서 콩콩 밟는다.
<텃밭활동>
텃밭활동을 하며 모종삽을 들고 흙을 파보도록 하였다. 옥수수모종을 손에 들고는 엉엉 운다. 모종삽을 이용해 흙을 콕콕 눌러보면서도 계속 소리내어 운다. 교사의 품에 안기자 소리가 잦아든다.
해석
신체활동이나 몸으로 놀이하는데에 적극적으로 참여하려는 모습은 있으나 신체적 발달이 그에 상응하지 못하여 신체놀이나 조절이 필요한 놀이에는 교사의 도움을 필요로 한다. 이후 교사가 발을 직접 옮겨주자 그제야 양발로 꽃을 밟고 웃었다.
주변 환경에 관심도 있고 익숙한 어른(교사)앞에서 활동에 참여하려는 의지도 있으나, 새로운 물건이나 행동에 반감을 가지고 낯설어하는 모습이 보임. 흙이나 자연물에 대한 경험을 많이 쌓아주어 이질감을 줄여 보도록 노력해야 함.
+4월 2일 입소+ 신입원아적응일지와 연계, 4,5,6월 관찰일지 통합
2020년 5월-6월
만2세 영아 관찰기록
[6명]
만 2세반 영아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
111
성별
남
생년월일
2017. 06. 16
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
식습관, 배변습관, 수면습관
관찰
내용
2020년 5월 4일
2020년 6월 15일
2020년 5월 22일
2020년 5월 14일
2020년 6월 5일
2020년 6월 26일
<미술활동>
미술놀이를 하는 중 잘게 찢어진 종이를 주워 시트지에 붙인다. 여러장의 종이를 주워 한 장씩 손가락으로 집어 붙인다. 손에 있는 종이가 모두 붙자 다시 손바닥으로 바닥을 긁어 종이를 여러장 줍는다.
<일상생활>
교사의 인사법 등 언어적 지도에 따라 인사를 따라 해 본다. “안녕하세요” “도와주세요” “고맙습니다” 교사가 먼저 이야기하자, “요” “요” “다” 하며 교사와 함께 말을 끝맺는다.
<점심시간>
점심을 다 먹고 난 뒤 자유놀이 중이다. 공룡을 가지고 놀이하고 있다. 늦게 점심을 먹은 친구가 다가와 공룡바구니를 만지자 바구니를 잡고 힘을 준다. 교사가 “하나씩 나눠서 놀자”이야기 하니 바구니에서 공룡을 하나 꺼내 내밀고 바구니를 끌어 자신의 앞에 둔다.
<미술영역>
색연필을 꺼내 끼적이기를 한다. 파란색 색연필로 그림 도안 안을 끼적이다 어느새 큰 원을 둥글둥글 그리며 활동지 전체에 끼적인다.
<바깥놀이>
바깥놀이 도중 꽃밭에 날아다니는 꿀벌을 바라본다. 천천히 꽃밭 가까이 다가가 무릎을 굽히고 앉아 바라본다. 3분여 시간이 지나고 자리에서 일어나 그대로 꽃으로 다가가 손을 뻗는다.
<화장실>
오전 중 몇차례 화장실 지도에 쉬가 마렵지 않다며 거부하였다. 양치하는 도중 젖은 바지를 발견하고 묻자 고개를 숙이며 칫솔을 더욱 깊숙이 입속에 넣어 움직인다. 교사가 다른 영아들과 공간을 나누어 뒤처리를 해주는 도중 화장실 바닥에 다시 소변을 보았다.
해석
자신의 소근육을 효과적으로 움직이며 활동 할 수 있다. 자신이 목표하는 대로 신체를 움직여 원하는 바를 이루어 낼 수 있다.
평소 혼자 놀이 할 때에는 내뱉는 언어의 양이나 단어가 많은 편이나, 교사가 언어 지도를 하려 하는 경우에서는 교사와 함께 말을 끝맺으며 소극적인 모습을 보인다.
다른 친구들과 함께 놀이한다는 사실을 인지하고는 있으나 자신이 먼저 가지고 놀던 놀잇감을 나누는데에 아직 교사나 다른 이의 지도가 필요하다. 나누는 것과 양보에 대해 자주 이야기 해주며 함께하는 공동체 생활에 의미를 인지할 수 있도록 돕는다.
미술 놀이에 관심은 있으나, 다양한 색깔이나 틀에 맞춘 색칠하기 등은 부족한 모습을 보이며 자신의 욕구에 따라 끼적이기를 시도한다.
자연물에 관심이 많고 관찰하기를 즐긴다. 자연물에 관해 집중력도 높은 편이나 관찰 후 직접 손을 대어 만지거나 곤충을 잡으려는 시도 등 안전에 문제가 될 수 있는 점이 있어 잘 관찰하여야겠다.
배변 욕구에 대해 인지하고 있고 기저귀를 뗀지 2개월 정도 되었으나 단체의 화장실 이용이나 교사와 함께 이용하는 것을 불편하게 생각하는 경우가 있어 욕구를 참는 듯한 모습에 장기적인 지도와 관찰이 필요하다.
만 2세반 영아 관찰 기록
결재
담임
원장
이름
222
성별
남
생년월일
2017. 06. 24
기록자
구분
영역별 발달 및 놀이
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
식습관, 배변습관, 수면습관
관찰
내용
2020년 5월 12일
2020년 6월 22일
2020년 6월 19일
2020년 6월 9일
2020년 5월 29일
2020년 5월 19일
<미술놀이>
가위를 이용해 소근육 활동을 시도한다. 손가락의 위치를 제대로 잡지 못하며 교사를 바라본다. 교사가 손가락을 정 위치에 대어주며 함께 종이를 잘라보고, 교사가 물러나자 스스로 가위를 움직여 종이를 잘라본다.
<언어영역>
신체부위 단어카드를 보며 관심을 보인다. 교사가 “이게뭐지?” 묻자, 손, 눈, 귀, 코 같은 간단한 신체의 명칭 뿐 아니라 어깨, 팔, 무릎 등의 난이도가 있는 신체명칭도 대답한다.
<쌓기영역>
앉은 자리에서 레고블록을 쌓아 조작하고 있다. 다른 영아가 다가와 만들어 놓은 레고 블록을 떼어간다. “하지마” 이야기하며 블록을 가져오려 하지만 가져오지 못했다. 교사에게 다가와 “00이가...”하며 이야기 한다.
<음률영역>
레인스틱을 잡아 흔든다. 교구장 위에 거꾸로 세워 떨어지는 구슬을 바라본다. 구슬이 전부 떨어지자 레인스틱을 뒤집어 세운다.
<감각탐색영역>
교실에 있는 달팽이 관찰통을 바라본다. 낮은 책상 위에 양 팔을 올려 턱을 괸 채 달팽이를 바라본다. 한참을 바라보며 달팽이의 움직임을 시선으로

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