목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평정척도법의 특성
2. 평정척도법의 작성방법
1) 도식 평정
2) 숫자 평정
3) 카테고리 평정
3. 자신의 의견을 포함한 평정척도법의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 평정척도법의 특성
2. 평정척도법의 작성방법
1) 도식 평정
2) 숫자 평정
3) 카테고리 평정
3. 자신의 의견을 포함한 평정척도법의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
평정척도법의 특성과 작성방법에 대해 설명하고 평정척도법의 장단점을 자신의 의견을 포함하여 서술해 보았다. 유아교육에서 유아평가는 유아의 발달 상태를 파악한다는 점에서 매우 중요하다. 시간의 흐름에 따른 유아의 발달적 변화를 제대로 파악하지 못한다면, 유아에게 적합한 자극이나 교육활동을 효과적으로 제공할 수 없다. 또한 평가를 통해 유아가 보이는 관심이나 흥미를 이끌어 내지 못한다면 개인의 발달을 최상의 상태로 이끌 수 없다. 즉 평가란 교사가 개개인의 유아를 대상으로 교수를 계획하는데 도움이 될 뿐만 아니라 특별한 도움을 필요로 하는 유아를 식별하는데도 도움이 되며, 아울러 교육목표를 얼마나 잘 달성하고 있는지에 대한 전체 프로그램을 평가하는데도 도움이 되며 이것이 유아교육에서의 평가의 중요한 기능이다.
참고문헌
김석우(2009). 교육평가의 이해. 서울: 학지사.
김지은 외(2007). 유아관찰 및 평가. 서울: 양서원.
안선희 외(2015), 아동관찰 및 행동연구, 창지사.
전남련 외(2007). 유아관찰 평가의 이론과 실제. 서울: 양서원.
손리라(2011). 유치원 교사의 유아평가 전문성에 대한 인식 및 실태. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
참고문헌
김석우(2009). 교육평가의 이해. 서울: 학지사.
김지은 외(2007). 유아관찰 및 평가. 서울: 양서원.
안선희 외(2015), 아동관찰 및 행동연구, 창지사.
전남련 외(2007). 유아관찰 평가의 이론과 실제. 서울: 양서원.
손리라(2011). 유치원 교사의 유아평가 전문성에 대한 인식 및 실태. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
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