청소년 상담

소개글

청소년 상담에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 청소년 내담자의 특성
2) 상담의 기본요건으로 5가지

Ⅲ. 결론

본문내용

경험, 사고, 감정을 존중하지 않는 상담자는 다른 사람의 사상과 감정을 존중하는데 어려움을 갖게 된다. 여러 가지 방법으로 내담자를 위한 배려, 온정, 관심의 태도를 보이는 것은 효과적인 상담의 기초가 된다.
(4) 이해
이래는 공감이라는 의미가 일맥상통 한다고 볼 수 있다. 공감이라는 게 그 사람의 기분을 이해한다는 의미이다. 즉, 감정을 같이 느낀다는 의미를 가지고 있다. 이는 개인의 인지, 정서, 행동의 과정이나 특징, 그리고 그 개인과 관련된 물리적, 사회적, 과업적 환경의 과정과 특징을 개념화하고 내면화하는 것이다(정원식, 박성수, 1978). 그러므로 상담자는 내담자가 언어로 표현하는 것뿐만 아니라 언어 속에 가려진 진정한 의미까지도 파악할 수 있어야 한다. 그래야 내담자의 신뢰를 얻게 되고 내담자의 현재 상태를 정확하게 파악해서 상담을 효과적으로 진행시킬 수 있다.
(5) 진솔성
진솔성이란 위 네 가지의 실천계획에 마음가짐이라고 생각한다. 진솔성이란 진실하고 솔직한 마음이다. 상담자가 자신의 경험이나 감정을 돌려 말하지 않고 있는 그대로 솔직하게 표현하는 것을 의미한다. 이러한 자세는 상담을 촉진하게 되는데, 중요한 것은 상담자가 자신의 경험 중에서 꼭 성공적이거나 긍정적인 경험만을 말하는 것보다는 부정적인 경험이나 실패한 경험, 단점 등을 이야기함으로써 내담자로 하여금 간접적인 경험을 할 수 있게 하는 게 더욱 효과적이라 생각한다.
Ⅲ. 결론
상담자는 내담자의 특성을 잘 이해하고 있어야 한다. 이건 상담자의 가장 기본적인 준비과정이라고 생각한다. 현대의 상담이 주로 청소년 상담이 주가 되고 있는 가운데, 최근 비대면 활동으로 인하여 상담의 필요성이 더욱 대두되고 있는 시점이기에 상담자는 자신의 능력이나 기술 습득에도 지속적인 노력이 필요하다고 본다.
상담의 기본요건 5가지에[ 실천계획은 본론에 각 요건의 내용과 동시에 기술하고 있지만, 결론적으로 종합하면 가장 중요한 실천계획이라는 것은 내담자를 대하는 상담자의 진솔한 마음가짐의 유지라고 본다. 그게 상담자의 기저에 깔려있지 않으면 상담자는 단지 기술자에 지나지 않을 것이다.
참고문헌
김세일(2013), “청소년 상담자의 성장 경험에 관한 현상학적 연구”, 경성대하교 대 학원 박사학위 논문.
신욱(2001), “또래 조력망을 활용한 청소년상담 프로그램 개발”, 한남대학교 지역개발대 학원 석사학위 논문.
울산청소년상담실(2001) 「학교상담 워크

키워드

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