아동문학2)유아를 위한 그림책 중 3∼5세 유아에게 좋은 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오. 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오.

소개글

아동문학2)유아를 위한 그림책 중 3∼5세 유아에게 좋은 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오. 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 유아를 위한 좋은 그림책의 조건

3. 3∼5세 유아에게 좋은 그림책 분석
3-1. 고릴라(앤서니 브라운)
3-2. SNOW(유리 슐레비츠)
3-3. 마고 할미(정근)
3-4. 축구 선수 윌리(앤서니 브라운)

4. '문학에 대한 반응활동' 계획안(축구 선수 윌리)

5. 결론

6. 참고자료

본문내용

넥타이에 둥근 선으로 그려진 고릴라는 푸른색의 아빠의 이미지와는 정 반대의 이미지를 보여 준다.
⑤ 구도와 원근법: 커다란 침대와 침대 위 ,아래의 기둥이 마치 한나를 철장에 가둬 둔 것 같이 구성하여 슬퍼보인다.
3-2. SNOW(유리 슐레비츠)
1)좋은 그림책으로 선정한 근거
제가 SNOW를 좋은 그림책으로 선정한 근거는 유리 슐레비츠는 SNOW를 통해 어린이와 어른의 대조되는 시각이라는 설명하기 어려운 이야기를 눈이라는 자연 속의 소재를 이용함으로써 시적인 단순한 글과, 순차적인 시간의 흐름 구성 등의 요소로 알기 쉽도록 풀어내고 있어 3∼5세 유아에게 좋은 책이라고 생각했기 때문이다.
2)작품 소개
온 세상이 흐리고 어두컴컴해 지더니 눈 한송이가 떨어진다. 개와 함께 있던 소년은 “눈이 와요!”하고 이야기하지만, 이에 부정적인 할아버지도 거리의 모자 쓴 아저씨도 우산 쓴 아줌마도 눈이 온다고 생각지 않는다. 라디오와 텔레비전도 눈이 아니라고 부정하는데 눈꽃송이들은 상관없이 묵묵히 더욱더 많이 내리기만 한다. 그러더니 소년의 기대와 같이 점점 지붕을 하얗게 덮기 시작하더니 온 세상이 하얗게 되고 그동안 소년은 마더구즈 서점에서 튀어나온 주인공들과 신나게 놀면서 “눈이다!”하고 계속 외친다.
1999년에 칼데콧 상을 수상한 이 책은 전반적으로 가라앉은 분위기를 연출하기 위해 초록색, 파란색, 갈색을 회색과 함께 섞어쓰면서 분위기를 연출해 내었고 뒤로 갈수록 회색기가 빠지면서 마지막에는 파란 하늘 아래 흰색의 눈이 밝게 하일라이트 되며 끝을 맺는다. 어떤 때는 아이들의 순수한 시각이 어른들의 해안보다 밝을때가 있다는 것을 생각나게 하는 잔잔한 이야기인 것 같다.
3)작품의 문학적 특징
① 주제와 소재: 경험과 지식의 성곽에 갇혀 자연과의 교감과 생명과의 연대감을 상실한 어른들과 달리, 선입견 없는 투명한 오감으로 자연을 느끼고 하나가 되는 아이들의 이야기를 내용으로 하고 있다.
② 등장인물의 성격 묘사:
눈이 오기 전의 어른의 모습은, 꾸며지고 도도하게 표현하였으며 눈이 온 후의 모습은 잔뜩 움츠린 낮은 자세로 나타내고 있다. 또한 작가는 탁한 회색 도시와 하얀 눈의 대비 효과를 이용하여 어린이와 자연의 맑고 깨끗함을 부각시키고 있기도 하다
③ 플롯: 구체적인 스토리 전개를 위한 특별한 사건은 일어나지 않지만, 기승전결의 형식으로 표현이 나뉘어 진다. 화면구성으로 펼친 3번째 페이지인, 한 개의 눈송이가 하늘에서 떨어지는 것을 본 남자아이와 개를 표현한 부분까지가 기(起)에 해당하고, 두 개의 눈꽃송이를 보고 밖으로 나온 아이와 강한 캐릭터의 어른들이 표현된 그림까지가 승承), 텔레비전과 라디오를 신경 쓰지 않는 눈이 쌓여가는 광경을 표현한 펼친 12번째 그림까지가 전(轉)에 해당하는 부분이라 할 수 있다. 마지막으로 이야기의 클라이맥스에 해당하는 함박눈이 도시 전체에 가득 내리는 장관과, 눈이 그친 뒤 온 도시를 뒤덮은 하얀 눈으로 정적인 세계가 펼쳐지고 그것을 보고 즐거워하는 아이의 뒷모습이 표현된 그림까지가 결(結) 부분이라고 말할 수 있다.
④ 문체 및 언어 표현력: 눈 오는 날 함박눈이 오기까지의 풍경을 주인공 남자아이의 행로를 따라가면서 담채화로 보여주고 있다. 또한 그는 장면의 섬세한 연출을 위해 수채화와 펜을 혼합하여 사용하는 방법을 이용하기도 하였다
4)작품의 미술적 특징
① 선: 건물의 외곽은 직선을 사용하였고 사람들은 곡선을 사용하여 표현했다.
② 공간: 선과 색으로 공간감과 분위기를 만들어 냈는데 외곽선을 사용하여 물체의 윤곽을 명확하게 잡아주었고, 인물 표현에 있어서는 그 인물의 특징을 효과적으로 부각시키고 단순화하여 재치 있게 표현하였다.
③ 모양: 교차 음영선으로 명암을 나타내어 물체의 모양과 형태에 입체감을 부여하기도 하였다.
④ 색: 고즈넉한 북유럽의 중세를 연상시키는 작은 도시를 배경으로, 회색 하늘, 회색 지붕, 회색 도시가 마침내 온통 하얗게 변한 풍경을 회색과 흰색의 대비되는 색감으로 시원하게 보여주고 있다. 또한 건물의 안과 밖을 표현하기 위해 탁한 하늘과 건물의 표현은 어두운 회색 톤으로 표현했고, 건물 내부는 따뜻한 노란색 계열로 경계를 만들어 공간감을 살리고 있다.
⑤ 구도와 원근법: 앞에 있는 인물은 크게 뒤에 있는 인물은 작게 표현하여 원근감을 나타내기도 하였으며, 투명 수채화의 물이 번지는 효과를 적절히 사용함으로써 농담을 자연스럽게 나타내어 환상적인 장면을 표현해 내기도 했다.
3-3. 마고 할미(정근)
1)좋은 그림책으로 선정한 근거
제가 마고할미를 좋은 그림책으로 선정한 근거는 우리의 문화와 전통을 유아의 눈높이에 맞춰 재미있게 소개하고 있어 3∼5세 유아에게 좋은 책이라고 생각했기 때문이다. 전통문화 그림책『솔거나라』시리즈 제11권《마고할미》는 우리나라의 또다른 창세 신화이다. 하늘의 달과 별이 닿을 정도로 거대한 할머니에 의해서 이 땅이 하나하나 만들어지는 과정이 신비롭고 흥미진진하게 펼쳐진다. 특히 마고할미의 거대한 모습을 생생하게 전달하기 위한 방법으로, 그림책 면을 가로와 세로로 3장씩 펼쳐볼 수 있게 특수 제작하였다.
2)작품 소개
옛날에 해도 달도 없이 어두컴컴할 때 마고 할미라는 거인이 살고 있었다. 마고 할미가 기지개를 켜 일어 나면 하늘이 열리고 별과 해와 달이 떠오른다. 마고 할미의 오줌은 강물이 되어 넘쳐 흘러 사람들은 둑을 쌓아야 했다. 이것을 본 마고 할미는 미안해하면서 치마에 바윗돌과 흙을 날랐는데 찢어진 치마구멍으로 바윗돌이 여기저기 떨어져 작은 섬이 되었다. 사람들은 찢어진 치마를 기워 주기 위해 수 백필의 옷감을 구해왔지만 구멍이 너무 커 다 기울 수가 없었고 기다리다 심심해진 마고 할미는 한라산을 베고 누워 오른발은 동해물에 왼발은 서해 물에 물장구를 치자 온 세상이 물바다가 되어 버렸다. 사람들은 물을 피해 산으로 올라갔고 마고 할미는 재미있다는 듯이 강바닥을 손바닥으로 긁어 손가락사이로 빠져 나온 흙은 산이 되고 패인 곳은 강이 되었다. 마고 할미의 한숨은 태풍이 되어 산과 나무와 바위를 날려버려 만주벌판을 만들었다. 마고 할미가 배가 고파 아무거나 주워먹다가 다시

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