유아음악교육 =) 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오4

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유아음악교육 =) 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오4에 대한 보고서 자료입니다.

목차

유아음악교육
다음의 문제 1,2번을 모두 서술하시오.
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오


목차
1. 서론
(1) 과제의 필요성
2. 본론
(1) 유아음악교육의 중요성 및 역할
(2) 음악교육 목표
(3) 이론의 교육철학과 교수방법원리
(4) 음악활동 계획안
3. 결론
(1) 성찰
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

험을 다양한 정서에 대한 공감과 표현을 통해 감정을 정화하고 스트레스를 해소하며 감수성과 표현력을 증진시킨다. 이는 나아가 감정을 조절하고 사회성을 발달시키게 된다. 그리고, 유아는 발산적이고 자유로운 음악적 표현과정을 통해 상상하고 표현하며 창의적으로 사고하고 표현하게 된다. 유아는 음의 높낮이, 길이, 색깔, 등의 같고 다름에 대한 분류하여 나열하며 비교하는 과정을 통해 인지능력을 향상시키게 된다. 마지막으로, 유아는 음악적 경험을 통해 다양한 놀이과정에 활용하고 자신의 음악적 능력을 이해하고 인정하게 되므로 자신감과 자아존중감을 발달시키게 된다.
(3) 오르프 이론의 교육철학과 교수방법원리
독일에서 출발한 오르프 음악 이론의 교육 철학의 기본은 모든 유아를 위한, 직접적인 경험이다. 이는 나이나 능력, 환경의 구애 없이 음악이 모든 유아를 위한 평등한 것이어야 하며, 어린 시기부터 시작되는 직접적인 경험이어야 한다는 것이다. 그러므로 오르프 음악이론에서 음악은 누구나 배우고 즐길 수 있으며 오감을 활용하는 감각적인 경험이기 때문에 모든 유아와 청소년에게 알맞은 음악이라고 할 수 있다. 또한 이러한 음악은 대화, 놀이, 신체, 동작, 악기연주, 노래 등의 통합되는 총체적 경험이며 리듬과 선율로 시작되어 타악기, 선율악기의 순서로 전개되는 교육이어야 함을 강조한다.
오르프 음악이론은 유아의 언어, 동작, 놀이, 노래의 종합체를 일상적인 음악적 경험과 함께 자연적으로 사용하므로 유아의 능동적 참여와 흥미를 이끈다. 또한, 신체를 강조하기 때문에 몸 전체로 음악 개념을 익히고 이후에 음악에 대한 인지적 개념을 연결시킨다.
따라서, 감각을 바탕으로 오르프 음악은 개인의 창의성의 창의성을 기반으로 하며 리듬적이고 선율적인 경험을 강조한다. 개인은 이러한 경험을 바탕으로 음악적인 상상력을 기르고 즉흥연주, 나아가 앙상블 활동을 계발시키려고 한다.
다음으로, 오르프 교수방법의 원리는 4단계로 이루어진다. 첫째, 모방이다. 모방은 창조를 위한 모델 역할을 하는데, 동시모방과 메아리모방, 중복모방으로 나뉜다. 동시모방은 교사와 거의 동시에 움직이는 것으로 교사가 음악에 맞춰 박수를 치며 지시 없이 유아가 자발적으로 따라하는 것이다. 메아리 모방은 교사의 지시에 의해 기억하고 따라하게 만드는 것으로 선율과 리듬에 대한 기억능력을 발달시키는데 효과적이다. 이는 리듬에 대해 지연모방을 하는 것이기 때문에 영유아의 지연모방능력을 발달시키는데 알맞은 것으로 볼 수 있다. 그리고 중복모방은 교사의 순차적인 시범 중 특별한 지시에 따라 유아가 따라 하도록 하는 것이다. 이는 교사의 시범과 선별적 지시이기 때문에 유아에게 있어 보다 높은 수준의 모방이 된다. 둘째, 탐색이다. 이는 소리, 공간, 형식에 관한 탐색과정으로 즉흥창작의 준비과정이다. 즉흥창작 이전에 낯선 소리, 공간, 형식에 친숙해지고 능숙해지는 과정이 되는 것이다. 셋째, 악보 읽기로 그림. 기보법으로 악보읽기를 가르친 다음 유아의 성장에 따라 정식 악보를 가르치는 것이다. 유아는 정식 악보 이전에 그림악보를 통해, 리듬의 길이나 음높이를 가시적으로 확인할 수 있다. 이러한 과정을 통해 음악적 개념을 상징화된 기호로 표현하는 과정에 대해 익숙해지고 이는 정식 악보를 배우기 전에 악보에 대한 초보적인 개념을 형성하게 한다. 넷째, 즉흥창작이다. 유아는 이제 보다 음악에 대해 보다 노련해졌다. 이는 유아가 음악과 제 개념에 능숙해져가는 과정으로 시각적 자극, 상상, 이미지 구상 등을 통해 신체동작이나 악기연주로 표현하게 되고 나아가 노래를 만들어내는 과정을 의미한다.
(4) 음악활동 계획안
주제
가을은
소주제
가을 노래
활동명
가을은
활동 유형
음악
대상
만 5세
소요시간
40분
활동목표
가을의 색 변화에 관심을 가진다..
‘가을은’노래를 재미있게 부른다.
동요의 리듬에 맞춰 신체악기와 리듬타악기로 표현한다.
활동자료
궁금이 상자, 빨간 단풍잎, 노란 은행잎, 나뭇가지, 돌, ‘가을은’ 가사판, ‘가을은’음원, 리듬타악기(마라카스, 소고, 리듬막대, 캐스터네츠 등)
단계
교수학습 활동 내용
자료(○) 및 유의점(※)
도입
(5분)
궁금이 상자와 함께 주의집중한다.
**반 친구들 모두 자리에 앉았나요?
친구들, 궁금이 상자에 무엇이 들었는지 알아볼까요?
어떤 친구가 나와서 소개해 줄 수 있을까요?
우와~ 궁금이 상자에서 무엇이 나왔나요?
빨간 단풍잎이군요.
빨간 단풍잎은 어디서 봤는지 기억나는 친구 있나요?
산책 나갔을

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