교과논리논술 ) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고,

소개글

교과논리논술 ) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고,에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오. (40점)

2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오. (30점)

본문내용

독특하고 새로운 양식으로 문제를 바라보고 유용한 해결책을 찾는 사고이다. 창의적 사고의 요소로는 독특하고 새로운 양식으로 문제를 바라보는 사고로 다른 관점에서 문제를 바라보거나, 생각하지못한 곳에서 문제해결방법을 찾아내며 새로운 관점이나 가설을 이끌어 내는 것이다. 두번째로 유용한 해결책을 이끌어내는 사고는 많은 지식과 정보를 재조합하고 여러번의 실험 후 새롭고 유용한 해결책을 찾는 것이다.
③ 배려적 사고
배려란 타인을 마음써서 보살피고 도와주는 것으로 리프먼의 배려적 사고는 대상에 대한 관심과 관찰로 문제나 해결점을 찾아보고 내가 할 수 있는 것이 무엇인지에 대해 생각하고 실천하는 행동까지 포함하는 것이다. 리프만의 배려적 사고의 요소로는 가치부여적 사고, 정서적 사고, 행동적 사고, 규범적 사고, 감정이입적 사고로 가치부여적 사고는 우리가 중요하다고 생각하는 것에 관심을 집중시키고 그것의 가치를 받아들이는 것이다. 정서적 사고는 관심의 방향을 조정하여 관심에 초점을 맞추고 해결의 의지를 갖는 것이다. 행동적 사고는 관심과 배려하는 하는 대상에 대해 소중함을 지속하기 위해 노력하고 실천함을 사고하는 것이다. 규범적 사고는 이상적인 배려행위에 관심을 갖고 주의를 기울이는 것이며 감정이입적 사고는 다른 사람의 느낌과 시각에서 생각해보는 것이다.
(2) 다차원적 사고의 실제적용사례
얼마전까지 나의 방은 이것저것 잡다한 물건들과 정리되지 않은 옷들로 지저분하고 너저분하였다. 드레스룸이 있기는 하지만 왔다갔다하기 귀찮아서 방에 대충 널어두었던 것이 화근이였다. 그러다 문득 그런 생각이 들었다. (비판적사고) 이 방을 이대로 써야하는가? 정리를 하려면 어떻게 해야하는가? 이런 고민들 끝에 정리를 하기로 하였다. 그러면 어떻게 정리를 해야하는가에 대해 고민해보았다 (창의적 사고) 책장에 책도 있기는 하지만 잡단한 물건들이 잔뜩 있는데 책장을 굳이 책만 놓아야 하는가?에 대한 고민이 들었다. 곰곰이 생각해본 결과 책장의 용도를 책 + 옷장으로 함께 쓰기로 하였다. (배려적 사고) 책장에 옷을 정리하고, 잡다한 물건은 박스에 넣어 다른 사람이 보기에 깔끔하도록 해야겠다고 생각했고, 그런 생각을 하니 흐뭇한 생각이 들어 바로 행동에 돌입하였다. 청소하고 정리하기로 마음먹은 지 3시간도 되지 않아 방은 깨끗하게 정리되고 지금까지 깔끔한 상태로 사용하고 있다.
(3) 사고에서의 강점과 약점
나의 사고에서의 강점은 비판적이라는 점이다. 어떠한 사건이나 사물을 대할 때 무조건적으로 수용하지 않고 장단점과 효율성을 따져서 기준에 맞는 경우를 선택한다. 사람을 대할 때 역시 상대방이 하는 말에 대해 무조건 믿지 않고 사실관계를 확인하여 행동하는 편이다. 그렇기 때문에 사람을 잘 믿지 못하고, 배려하는 마음이 부족하여 사람들과의 관계는 깊이있게 지속되지 못한다는 약점이 있다. 또한, 기준이 명확하기 때문에 이에 따른 융통성이 부족하여 창의적 사고역시 약한 편이다.
(4) 강점 활용 방안 및 약점 극복 방안
① 강점 활용 방안 : 제시된 증거나 이유를 토

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