인간행동과사회환경 ) 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성인기, 노년기입니다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지, 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지 에세이 형식으로 제출하세요.

소개글

인간행동과사회환경 ) 에릭슨의 발달단계는 유아기, 초기아동기, 유희기, 학령기, 청소년기, 청년기, 성인기, 노년기입니다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기초하여 현재 자신은 어떤 단계에 위치해 있는지를 밝히고, 태어나서 지금의 발달단계까지 에릭슨이 각 발달단계에서 제시했던 발달과업을 어느 정도 성취했다고 생각하는지, 그리고 그것이 현재의 자신의 삶과 어떻게 연결되고 있다고 생각하는지 에세이 형식으로 제출하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달단계 기초
2. 나의 삶과 발달단계의 연관성
Ⅲ. 결론
참고자료

본문내용

결과 내가 누구인지 정체성을 파악하는데 긍정적인 의미를 보였다고 생각하고 있으며 지금도 나는 친구들과 주변인물들 속에서 나의 위치와 기준을 확립하고 나만의 길을 찾는 나 자신을 믿고 의지하는 상황에 있다고 생각하였다.
② 현재 나의 삶과 발달단계의 연관도
이상의 5단계의 과정속에서 나는 많은 긍정적이고 부정적인 심리/사회적 결과를 형성해왔다는 것을 볼 수 있었다. 이를 정리하자면 난 1단계의 신뢰감을 형성할 수 있었기에 사회생활에 대한 긍정적인 판단과 행동을 할 수 있었으며 불신감을 통해 주변의 위험요소들을 거르며 행동할 수 있었다. 2단계과 3단계의 자율성과 주도성을 통해 적극적이고 거리낌 없는, 과감하고 새로운 모험을 목표로 할 수 있었으며 4단계의 착실한 훈련을 통해 근면성을 형성할 수 있었다고 본다. 이 모든 단계가 긍정적이고 부정적인 심리/사회적 결과를 형성하는 데 큰 역할을 하였기에 5단계의 자아정체성을 쉽게 확립할 수 있지 않았는가 하는 생각이 들었다. 그리고 이제는 6단계인 성인 초기의 단계 속에서 또다시 사회에 적응하고 나의 과업을 달성하기 위한 준비를 해야 한다. 5단계에서 형성한 자아정체감의 도움을 받아 사회에서 사람들과의 교류를 통해 긍정적인 심리사회적 결과인 친밀감을 형성해낼 것이다. 이처럼 현재 나의 삶은 발달단계의 발달과업에 큰 영향을 받아 긍정적인 삶의 모습을 보이고 있다고 생각하였다.
Ⅲ. 결론
에릭슨의 심리/사회적 발달단계 구조를 통해 내 삶에서 어떤 발달단계가 이뤄지고 어떤 긍정, 부정적인 심리/사회적 결과가 나에게 영향을 미쳤는지에 대해 알아보았다. 여기서 중요한 것은 심리/사회적 발달결과를 긍정, 부정적으로 나누기는 했으나 무조건 긍정적인 발달결과만 중요시되어야 한다는 것은 아니라는 것이다. 우리의 삶에서 어떤 사회적 환경에 따라 발달결과를 보였는지에 따라 우리의 삶과 행동에 영향을 끼치고 변화되어 많은 유형의 사람들이 존재할 수 있었기에 우리는 해당 발달단계 속에서 주장하는 사회적 상황이 사람들을 변화시키는 데 핵심적인 역할을 한다는 것을 이해해야 한다. 비록 우리의 삶은 이미 과거를 지났지만 이를 통해 미래의 인간들과 사회 행동에 대해 영향을 주고받으며 사회에 변화가 될 것이란 것을 생각할 수 있었다.
참고자료
강문희 외(2014). 아동발달론. 공동체
이건인, 이해춘 (2008). 교육심리학. 학지사
권중동,김동배(2005). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사

키워드

에릭슨,   심리사회적