목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
형성하는데 있어서 끊임 없이 노력해야하며, 상호작용이 이루어지지 않는다면 우리의 대인관계는 단절되고 퇴화될 수 밖에 없음을 알 수 있다. 서로 도움을 주고 도움을 받아야 하는 관계로서 우리는 다양하고 복잡한 요소를 가지고 빈번하게 상호 작용하는 관계를 바탕으로 타인과 더불어 살아가게 된다.
그러나 우리 사회는 아직까지는 유아기의 애착 과정이나 또래 관계에만 집중할 뿐 성인 이후의 대인관계 형성에 대해서는 조금 관심이 낮고 덜 중요하게 생각하는 것 같다. 그러나 성인이 된 이후에도 원만한 대인관계를 유지하기 위해서는 끊임없이 노력해야 할 필요가 있으며, 능숙한 상호작용을 위해서는 타인을 이해하는 마음과 존중하는 마음 그리고 지지하는 관계를 형성하기 위한 노력이 요구된다고 생각한다. 특히 사회가 급격하게 발전하면서 성인이 된 이후로 타인과의 의도치 않은 단절이 많아지는 요즘 시기에 더더욱 대인관계에 대해 다시 생각해볼 필요가 있을 것이다.
4. 참고문헌
1) 최현정. \"집단미술치료 프로그램이 초등학교 1학년의 교우관계에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 한양대학교 교육대학원, 2012. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T12686472
그러나 우리 사회는 아직까지는 유아기의 애착 과정이나 또래 관계에만 집중할 뿐 성인 이후의 대인관계 형성에 대해서는 조금 관심이 낮고 덜 중요하게 생각하는 것 같다. 그러나 성인이 된 이후에도 원만한 대인관계를 유지하기 위해서는 끊임없이 노력해야 할 필요가 있으며, 능숙한 상호작용을 위해서는 타인을 이해하는 마음과 존중하는 마음 그리고 지지하는 관계를 형성하기 위한 노력이 요구된다고 생각한다. 특히 사회가 급격하게 발전하면서 성인이 된 이후로 타인과의 의도치 않은 단절이 많아지는 요즘 시기에 더더욱 대인관계에 대해 다시 생각해볼 필요가 있을 것이다.
4. 참고문헌
1) 최현정. \"집단미술치료 프로그램이 초등학교 1학년의 교우관계에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 한양대학교 교육대학원, 2012. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T12686472
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