보건교육 ) 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오(5점)

소개글

보건교육 ) 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오(5점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보건교육(30점 기준)

다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오.
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점).
공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점).

다음 선택문항 1.과 2.중에서 1문항을 선택하여 답안을 기술하시오
선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
선택문항 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오(5점)
선택문항 2.


목차
1. 서론
2. 본론
(1) 다양한 건강의 정의
(2) 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의
(3) 타나힐의 건강증진 요소
(4) 건강신념모형의 주요 개념
(5) 건강 신념 모형을 활용한 건강증진 프로그램의 예시
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

모형을 활용한 건강증진 프로그램의 예시 중 하나는 자신이 어떤 질병에 걸릴 위험이 있다는 것에 대해 민감한 정도를 판단하기 위하여 건강 민감도 체크 리스트를 만드는 것입니다. 그 결과를 바탕으로 특정 행위를 통해 얻게 될 혜택을 위해 건강을 해치는 행위를 하는 것을 막아야 합니다. 사소한 습관 변화부터 시작하여, 부작용, 고통을 호소할 수 있는 행위를 자제하기 위해 꾸준히 건강 검진을 실시하고, 체온측정이나 심리검사, 건강도 체크하는 프로그램을 조성하여 계속해서 검진한다면 자신의 건강도에 관심을 가지고 민감하게 받아들일 수 있을 것입니다. 또한 자기효능을 키우기 위해 심리안정 상담을 통하여 꾸준히 전문가에게 피드백을 받은 후 개선하는 프로그램을 실천하는 것도 하나의 좋은 방법이라고 생각합니다.
3. 결론
이처럼 건강의 정의에 대해 생각해보고, 내가 생각하는 현시대의 건강에 대해 정의를 내려보면서 ‘건강함이란 무엇인가?’에 대해 다시 한번 생각해 볼 수 있는 기회가 되었습니다. 최근에 코로나 19의 확산으로 으레 없는 바이러스에 노출되어 많은 불편함을 감수하고 살아가고 있습니다. 길거리에서도 마스크를 쓰고, 사람과 사람 사이에서 바이러스가 옮는 것에 민감해지며 사회적으로도, 경제적으로도 위험한 상황에 부닥쳐있습니다. 심지어 코로나 양성 판정을 받게 되면 최악의 경우 죽음까지 이르기도 합니다. 현시대의 팬데믹 상황에서 불행 중 다행인 것은 건강의 소중함에 대해서 다시 한번 깨달을 기회가 되었다는 것입니다. 하지만 이처럼 건강에 대해 예민하게 생각하고 민감하게 받아들이며, 건강해지기 위해 여러 노력을 함에도 건강이라는 것은 본인의 마음대로 결정지을 수 없습니다. 따라서 꾸준한 보건교육과 생활 습관을 통해 건강을 유지하는 것이 중요하다고 생각합니다. 코로나가 종식되고 다시 원래의 사회로 돌아간다고 하더라도 우리는 계속해서 바이러스에 대비하고 이외의 질병에 민감하게 대응하고, 꾸준히 자기관리를 통해 건강을 신경 써야 합니다. 보건소나 공공기관에서 주관하는 건강증진 프로그램에도 참여하여 건강에 대한 지각된 민감성, 지각된 심각성, 지각된 유익성을 높이고, 지각된 장애성을 낮추고, 행동 계기와 자기효능을 촉진해야 합니다. 올바른 손 씻기 방법, 손 소독 방법, 올바른 칫솔질 교육 및 영양소 가득한 식단관리와 같은 콘셉트의 UCC를 독창적으로 제작하여 아이들에게 보여주고, 직접 실천해보는 프로그램을 주관하며 건강 신념 모형을 활용한다면 좋은 보건교육 방법이 될 수 있다고 생각합니다. 또한 의료인 중심보다는 대상자 중심의 교육전략을 통해 환자의 교육과 상담이 가장 중요한 의료인의 활동으로 자리 잡을 수 있도록 노력하고 대상자의 수준에 맞추어 정보를 전달할 수 있도록 병원 측면에서도 노력해야 합니다. 전문가인 의사, 간호사와 대상자는 가치관이 다르기 때문에 경험자료에 근거해 효과적으로 교육해야 하며, 객관적 자료와 연구 결과의 뒷받침을 통해 신뢰성을 주어야 합니다.
4. 출처 및 참고문헌
방송대 강의안 자료
팬데믹, 시사상식사전, pmg지식엔진연구소

키워드

보건교육,   건강신념모형,   건강,   증진,   기술,   모형