영아기 인지발달 및 대상영속성의 개념과 발달단계를 월령별에 따라 설명하시오.

소개글

영아기 인지발달 및 대상영속성의 개념과 발달단계를 월령별에 따라 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

하는 기초가 된다고 볼 수 있습니다.
Ⅲ결론
영아의 인지능력은 영아의 사회성 기질이나 교사와 영아 상호작용과 정적 상관이 나타났으며 영아의 정서적 기질 그리고 모의 전체 양육스트레스와 부적 상호작용이 나타났으며 영아의 의사소통능력은 사회성 기질과 정적 상관이 나타난 반면에 정서 성 기질과 모의 양육스트레스와는 부적상관이 나타나게 되었습니다. 모가 스트레스를 받는 정도에 따라 상황에 따른 양육행동이 달라지기 때문에 결과적으로 부모의 양육스트레스는 영아의 발달에 부정적인 결과를 미치는 것으로 볼 수 있습니다. 영아의 인지 및 의사소통 능력에 발달을 미치는 관련 변인들의 구조적 관계를 살펴보니 사회성 기질은 모의 양육스트레스에 직접적으로 영향을 주긴 하지만 모의 양육스트레스를 매개하여 인지능력에 영향을 주기보다는 주로 직접적인 경로로 인지능력에 영향을 미치는 것으로 아이들은 자신의 머릿속에 형성된 표상들을 그들의 일상생활 속에서 지연모방과 상징놀이, 그림, 언어 등을 통해 다양한 형태로 나타내기 시작하였다.
나무토막으로 총 놀이를 하는 아이들은 나무토막으로 놀기 보다는 자신의 머릿속에 있는 표상을 나무토막이라는 상징물을 통해 재현하고 있는 것으로 아이들의 내적 표상을 이해할 수 있는 중요한 수단이며 흔히 유아가 해를 그릴 시에 눈이나 코 혹은 입을 그려 넣거나 버스에 타고 있는 사람들의 다리까지 그려 넣는 것은 이들이 눈에 보이는 것을 그리는 것이 아니라 자신의 머릿속에 있는 심상을 그리고 있음을 반영하는 것이며, 출생에서 2세 사이에 영아는 자신이 갖고 태어난 여러 반사기능을 신체적 활동을 통해 통합하고 정교화 함으로써 감각운동적인 도식을 발달시켜갑니다.
Ⅳ참고문헌
영아기 인지, 의사소통 발달 관련요인 간의 구조적 관계 분석
- 백지숙 권은주 논문
영아 관련 연구동향 분석
- 김영실, 신애선 / 한국영유아보육학
영아기질에 대한 양육자의 지각 차이 및 기질과 양육자와의 상호작용 관계
- 아동학회지 / 박수빈, 김숙령
http://www.kidsbaldal.co.kr/ez/index.php
한국아동발달심리센터
https://brunch.co.kr/@100daeun/802
브런치
https://www.impass.co.kr/qna_01_20/?q=YToxOntzOjEyOiJrZXl3b3JkX3R5cGUiO3M6MzoiYWxsIjt9&bmode=view&idx=5046192&t=board
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