목차
1. 관찰내용 (OO 어린이)
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 1학기 발달종합평가
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 1학기 발달종합평가
본문내용
사또예요” 라고 말하며 그림을 보여준다.
자연탐구
숲길로 산책을 나가 산책을 하던 OO가 바닥에 있는 꽃을 주우며 “이거 내가 어렸을 때 봤던거에요~”라고 말한다. 친구가 다가와 “이거 뭐야?”라고 묻자 “이거 꽃이야~OO도 줄까?”라고 말하며 꽃잎을 건네준다. 이후 떨어지는 꽃잎을 잡으려고 제자리에서 뛰어보았고, 꽃잎이 팔 위에 떨어지자 웃음을 보인다.
1학기 발달
종합평가
물을 수시로 마실 수 있도록 하였다. 물을 마시면 질병을 예방할 수 있다는 것을 알려주고, 물을 자주 마시도록 이야기 하였다. 대.소근육의 발달로 파라슈트를 흔들때 힘조절이 어려워 다른 친구들이 불편을 느낄 때가 있다. 자신의 것을 친구에게 아낌없이 나누어 주기를 좋아하는 모습을 보였다. 자신의 물건을 친구가 하고 있는 것에 대해 매우 좋아하고 즐기기도 하였다. 바다에 사는 가재를 그려 본 OO는 교사에게 요청하여 다른 것들을 그려 보기도 한다. 평소 유아가 흥미로워하던 것들을 그림으로 표현해 볼 수 있었다.
1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
OO가 융판을 꺼내더니 차도와 인도에 사람과 자동차를 붙인다. 00가 OO가 붙이는 활동이 재미있어 보였는지 “OO야 나도 해 볼게 ”라고 말하자 OO가 “그래”라고 말하며 자동차 그림을 친구에게 주고 있다
신체운동
매우 활발하여 조금은 안전에 주의 하면서 활동할 것을 지도하고 있다. 노래와 율동도 잘하지만, 바깥놀이나 산책, 견학활동을 즐거워 하며 “저건 민들레야” “초록색이야” 하고 알려주면 바로 인식하고, 따라 말하기도 한다.
의사소통
OO가 OO와 역할놀이를 하면서 케
자연탐구
숲길로 산책을 나가 산책을 하던 OO가 바닥에 있는 꽃을 주우며 “이거 내가 어렸을 때 봤던거에요~”라고 말한다. 친구가 다가와 “이거 뭐야?”라고 묻자 “이거 꽃이야~OO도 줄까?”라고 말하며 꽃잎을 건네준다. 이후 떨어지는 꽃잎을 잡으려고 제자리에서 뛰어보았고, 꽃잎이 팔 위에 떨어지자 웃음을 보인다.
1학기 발달
종합평가
물을 수시로 마실 수 있도록 하였다. 물을 마시면 질병을 예방할 수 있다는 것을 알려주고, 물을 자주 마시도록 이야기 하였다. 대.소근육의 발달로 파라슈트를 흔들때 힘조절이 어려워 다른 친구들이 불편을 느낄 때가 있다. 자신의 것을 친구에게 아낌없이 나누어 주기를 좋아하는 모습을 보였다. 자신의 물건을 친구가 하고 있는 것에 대해 매우 좋아하고 즐기기도 하였다. 바다에 사는 가재를 그려 본 OO는 교사에게 요청하여 다른 것들을 그려 보기도 한다. 평소 유아가 흥미로워하던 것들을 그림으로 표현해 볼 수 있었다.
1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
OO가 융판을 꺼내더니 차도와 인도에 사람과 자동차를 붙인다. 00가 OO가 붙이는 활동이 재미있어 보였는지 “OO야 나도 해 볼게 ”라고 말하자 OO가 “그래”라고 말하며 자동차 그림을 친구에게 주고 있다
신체운동
매우 활발하여 조금은 안전에 주의 하면서 활동할 것을 지도하고 있다. 노래와 율동도 잘하지만, 바깥놀이나 산책, 견학활동을 즐거워 하며 “저건 민들레야” “초록색이야” 하고 알려주면 바로 인식하고, 따라 말하기도 한다.
의사소통
OO가 OO와 역할놀이를 하면서 케
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