목차
1. 서론
2. 본론
(1) 사천시 평생학습센터
(2) 피들러의 리더십 유형
3. 결론
4. 참고자료
2. 본론
(1) 사천시 평생학습센터
(2) 피들러의 리더십 유형
3. 결론
4. 참고자료
본문내용
해 사회로 내보내는 양적인 목표보다는, 정말로 절실히 배움을 구하는 사람들에게 적절하고 질 좋은 교육을 제공하는 질적인 목표라고 보아야 할 것이라고 생각한다. 피들러의 리더십 유형과 연결해 생각해보자면, 업무의 성과보다는 사람들과의 관계, 그들의 신뢰를 얻고 더 좋은 질의 교육을 제공할 수 있도록 의사소통을 원활히 하고 소속감을 증대시키는 것이 중요하다고 말할 수 있다. 그렇기 때문에 필자는 평생교육기관을 경영하고자 할 때, ‘관계지향적 리더십’ 유형을 선택해 이를 기반으로 구성원이 기관에 신뢰와 소속감을 가질 수 있도록 하는 것이 중요하다고 생각한다.
4. 참고자료
사천시청 홈페이지(평생학습센터)
https://www.sacheon.go.kr/life/lll/00468.web
‘사천시 평생학습센터 프로그램 수강생 모집’ (경남일보 2022.02.03.)
http://www.gnnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=493173
정명호, 리더십유형과 상황이 조직결성에 미치는 영향에 관한 연구, 고려대학교 정책대학원 2006
http://www.riss.kr.access.yonsei.ac.kr/link?id=T10695720
4. 참고자료
사천시청 홈페이지(평생학습센터)
https://www.sacheon.go.kr/life/lll/00468.web
‘사천시 평생학습센터 프로그램 수강생 모집’ (경남일보 2022.02.03.)
http://www.gnnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=493173
정명호, 리더십유형과 상황이 조직결성에 미치는 영향에 관한 연구, 고려대학교 정책대학원 2006
http://www.riss.kr.access.yonsei.ac.kr/link?id=T10695720
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