영아관찰일지 아동관찰일지 - 만1세 1학기 (5명 10Page)

소개글

영아관찰일지 아동관찰일지 - 만1세 1학기 (5명 10Page)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<1> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

<2> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

<3> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

<4> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

<5> 만1세 영아반 관찰일지
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 평가 및 해석

본문내용

지 않으니 교사에게 다가와 옆에 있는 핸드폰을 주워 건네준다.
자연탐구
OO가 공룡 퍼즐을 꺼내서 책상 자리에 앉는다. 먼저 퍼즐을 다 엎어서 빼낸다. 퍼즐의 모양을 보며 하나씩 퍼즐을 맞춘다. OO가 다 맞춘 퍼즐을 교사에게 보여주며‘이거 티라노사우르스야’라고 말한다. 다른 공룡 퍼즐도 맞추며 놀이한다.
1학기 평가 및 해석
OO는 허리 숙였다 피기, 앉았다 일어났다, 다리 찢기 등 제자리에서 할 수 있는 간단한 운동을 할 수 있다. 노래를 듣고 따라 몸을 움직이기를 즐거워하고 따라부르지는 못하나 소리를 지르며 즐거움을 표현한다. 그리고 OO는 여러 가지 색의 크레용을 탐색하며 반복적으로 끼적이기 하는 것을 즐긴다. OO가 예전에는 8조각의 퍼즐을 맞추기 어려워 하였는데, 이제는 8조각 이상의 퍼즐도 잘 맞추는 모습을 보였다. 10조각 이상의 퍼즐을 제공해주어야겠다.
<4> 만1세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO가 교실로 들어와 옷을 벗은 뒤 친구가 꺼낸 음식 바구니로 다가가 오렌지와 스프를 꺼낸다. 스프를 꺼내 탐색하다가 숟가락과 스프를 교사에게 건네준다. 교사가 “맛있다~”라고 이야기하며 다시 건네주자 “냠냠”이라고 이야기하며 먹어본 후 “맛있다~”라고 말한다.
신체운동
상자를 열어 놀잇감을 넣고 닫을 수 있다. 상자를 하나씩 들어올려 차곡차곡 쌓아 볼 수 있으며 파라슈트를 친구들과 마주잡고 앉고 일어서는 반복동작놀이를 할 수 있음. 블록을 쌓아 만들어 보는 놀이를 힘들어 한다.
의사소통
교사가 놀이 도중에 “OO를 부르면?” 하며 음률이 있는 목소리로 OO를 부룬다. OO이는 “네~네~선생님~” 이라고 음률에 맞게 대답을 하며 교사에게 달려간다.
사회관계
또래가 울자 주변을 두리번거린다. 그리고 거북이를 찾아 또래에게 갖다준다. 울던 또래가 거북이를 받은 후 울음을 그치자 웃으며 옆에 앉는다. “OO가 거북이를 찾아줘서 OO가 안 우네. OO 멋지다”라고 이야기하자 웃으며 교사에게 안긴다.
<4> 만1세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 교사의 방울 악기 활동을 보고 자리에 앉아 다른 방울 악기를 들고 교사를 따라 흔들고 서로 마주치며 소리를 낸다. 교사가 불러주는 동요에 맞춰 교사를 따라 악기를 흔들고 두드리며 소리를 낸다.
자연탐구
OO가 공그림 종이블록을 탐색한다. 종이블록을 여러개 꺼내서 반쪽그림을 하나로 연결해서 공그림을 맞춰본다. 하나로 맞춘 공그림을 보고 ‘공’이라고 말한다. 다시 여러개의 종이블록을 꺼내서 공그림을 맞춰 본다.
1학기 평가 및 해석
소리나는 악기에 관심을 보이며 손에 들고 흔들거나 두드려 소리를 낸다. 교사가 동요를 들려주며 악기를 연주할 때 OO도 악기를 들고 교사를 따라 흔들고 두드리고, 멈출 때 같이 멈춰 기다려보기도 한다. 소리와 리듬을 표현하는 OO에게 악기를 활용한 표현활동이 이루어지도록 다양한 악기를 제공하고 놀이활동을 지원계획해 본다. OO가 공그림 종이블록에 관심을 보이며 종이블록을 여러개 꺼내서 공그림을 맞춰 보았다. 처음에는 반쪽그림을 여러번 돌려서 공그림을 맞춰 보다가 점점 종이블록을 돌려서 맞추는 횟수가 줄어 들었다. OO가 공에 관심이 많아서 크기가 다른 공그림 붙이기 등 다양한 활동을 해야겠다.
<5> 만1세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
기본생활
낮잠에서 깨어난 OO가 눈을 뜨지 않고 이불에 그대로 누워 있다. 교사가 “OO야~ 일어나야지”하고 이야기하자 눈을 뜬다. 그리고는 교사가 몸을 일으켜 주니 그대로 일어나 앉는다
신체운동
볼링놀이 하는 방법에 대해 이야기를 해주자 고개를 끄덕이며 알았다는 표현한다. 교사가 볼링핀을 세우고 공을 굴려 시범을 보여주고 볼링공을 주자 머뭇거리는 모습을 보여 “OO야 공을 굴려보까?”하였더니 앉아서 공을 굴리는 모습을 보인다. 쓰러진 볼링핀을 보며 박수를 치며 좋아하는 모습을 보이며 교사가 볼링핀을 세우는 모습을 보며 OO도 볼링핀을 세워 다시 볼링공을 굴리는 모습을 보인다.
의사소통
그림책을 보다가 돼지가 나오자 “돼지”라고 말한다. “이건 뭐지?”라고 물어보자 “야옹”하고 고양이를 가리킨다. 교사가 OO에게 동물 소리 책을 주자 버튼을 하나씩 누르며 동물 소리를 흉내낸다.
사회관계
감나무 아래를 지나다가 걸음을 멈추더니 OO를 안아주며 OO와 함께 인조잔디 위로 넘어지며 웃는다. “OO가 OO에게 사랑해 했어요?”하자 고개를 끄덕이며 “응!”한다. 옆에 서 있던 OO를 보더니 OO를 안아준다. OO, OO이도 따라서 안아주며 잔디 위로 넘어지자 함께 웃는다.
<5> 만1세 영아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 교사가 꺼내놓은 종이에 관심을 보인다. 교사가 “꽃한테 예쁜 색깔 옷 입혀줄까요?”라고 말하자 OO가 박수를 치고 웃는다. OO가 원하는 색의 물감이 통을 짜 휴지에 뿌려 색에 입혀준다.
자연탐구
거울 앞에 서서 거울을 바라본다. 거울 앞에서 미소를 지어보고 토끼모자를 쓰고 거울을 보고 있기도 하고 ‘에~~~~’소리를 내며 거울을 계속해서 바라본다.
1학기 평가 및 해석
타인의 행동과 놀이에 흥미를 갖고 관찰을 한 후 모방하여 표현하며 볼링핀을 쓰러뜨린것에 대해 표정과 비언어적 표현으로 기뻐하는 모습을 표현한다. OO가 물감이 든 병을 손으로 짜 휴지에 색을 입히고 휴지에 색이 퍼지자 신기한 듯 쳐다보다 다른 색 물감 병을 짜 휴지에 색을 입혀주었다. OO가 빨간색과 노란색을 반복하여 짜고 손가락으로 자신이 입혀준 꽃을 가리켰다. 손가락에 물감을 묻혀 찍어 보거나 종이에 뿌려보는 등 물감을 이용한 다양한 미술 놀이를 생각해 OO아들이 놀이할 수 있도록 지원해주어야겠다. “이게 뭐야”라는 말을 자주 하며 자신이 알고 있는 것도 반복해서 물어본다. 대답해주는 것에 재미있어한다.

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