어린이집 만4~만5세 20명 2학기 부모상담일지

소개글

어린이집 만4~만5세 20명 2학기 부모상담일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이 있다.
요즘 자주 궁금한 게 많은지 묻는 말이 많다. 답하기 어려운 건 같이 인터넷으로 찾아보고 같이 이야기한다.
건의사항
없음
2학기 부모 상담 일지(만5세)
담임
원장
상담 일시
년 월 일
시 분 ~ 시 분
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일
상담 참여자
000
상담방법
전화 / 면담
교사
부모
상
담
내
용
기본생활
교실에서 지켜야 할 규칙을 잘 지키고 놀이할 때 순서나 차례를 준수하고 식사 시 내가 먹을 수 있을 만큼 양을 조절하여 배식받고 모든 음식을 골고루 잘 먹는다.
가리는 음식이 거의 없는데 어릴 때 돼지고기껍데기 먹고 탈 난 적이 있어 아직도 비계나 껍데기 있는 부분을 잘 먹지 못한다.
신체운동
바깥놀이 시간과 강당에서 시간을 통해 신체활동을 활발하게 한다. 친구들과 함께 하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여한다.
집에만 있을 땐 엄청 답답해 해서 날이 좋으면 놀이터에 나가서 뛰어노는 시간을 많이 가지려고 한다.
의사소통
또래와 놀이할 때 원하는 것을 친구들에게 설명할 수 있으며 친구와 질문을 주고받고 생각을 나눈다. 교사가 책을 읽어주면 이야기를 듣고 이해한 후 질문에 답을 한다.
말을 올 초보다 조리 있게 잘 표현하며 말하는 것 같다. 이쁘게 말을 한다고 주변에서 칭찬을 받은 적도 있다.
사회관계
또래보다는 형들을 따라다니고 함께 노는 것을 더 좋아하며 쌓기 영역에서 함께 만드는 것을 좋아한다.
어린이집 형들의 이름을 이야기하고 멋있는 모습이라고 도와주는 모습을 흉내를 내보이는 것을 자주 본다.
예술경험
새로운 노래에 관심을 많이 보여 일상 속에서 노래를 흥얼거리거나 새 노래를 부르는 모습을 많이 볼 수 있게 되었다. 노랫말 가사를 자유롭게 지어 부르기도 하여 노래부르기를 즐기고 좋아하는 모습을 보인다.
어린이집에서 배운 노래를 집에 와서 매일매일 부르고 집에서도 이 노래 틀어달라 저노래 틀어달라 얘기를 한다. 집에서도 가사말을 재밌게 바꿔 부르곤 해서 웃은 적이 있다.
자연탐구
자연의 변화에 관심을 갖고 자연물로 놀이하는 것을 좋아한다. 상황을 비교하고 탐색하는 과정을 거쳐 문제를 해결하려는 모습을 보인다.
마당이 넓다 보니 밖에서 자유롭게 뛰어 놀고 지내는 시간이 많은 것 같아요. 이것저것 주워다가 놀이하는 모습을 집에서도 많이 볼 수 있다.
건의사항
없음
2학기 부모 상담 일지(만5세)
담임
원장
상담 일시
년 월 일
시 분 ~ 시 분
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일
상담 참여자
000
상담방법
전화 / 면담
교사
부모
상담 참여자
기본생활
의자에 바로 앉지 않아 넘어진 경우가 자주 있다. 의자 위나 책상 위로 올라가 뛰어내리는 모습도 자주 보인다.
높은데 올라가는 것은 어디서든 해서 항상 얘기하고 점점 큰 소리로 이야기하게 되고 약속도 하는데 잘 안 지켜지는 것 같다,
신체운동
크고 작은 블록으로 다양하고 복잡한 모양을 구성할 수 있다. 친구들과 합을 맞춰 함께 나르고 걷고 뛰기도 하며 신체활동을 한다.
특히 손으로 이것저것 만드는 것을 좋아해요. 집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아한다.
의사소통
언어영역 꽃의 이름을 따라 말해보고 집에 가는 길에서 봤던 꽃을 그리며 가정과 연계한 활동도 하고 있습니다.
어린이집에서 배운 활동들을 집에 오면 많이 이야기한다. 글자는 써 보기도 하고 다시 물어보기도 한다.
사회관계
어린이집에서 만4세 동생들이 도시락 뚜껑 닫는 것을 어려워할 때 닫는 것을 도와주기도 하고 화장실 가는 것을 양보해주기도 한다. 또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
친구들과 잘 지낸다니 다행이고 동생이 없어 자기만 아는 아이로 자랄까 봐 걱정도되었는 데 어린이집에서 동생들과 같이 생활하는 게 여러 면에서 좋은 면도 있는 것 같다.
예술경험
그리고 오리고 붙이고 접고 등 나만의 미술 작품 만드는 것에 재미를 느낀다. 다른 사람의 작품과 비교해보며 좀 더 작품을 창의적으로 표현하기도 한다.
초등학교 가면 미술학원 보내달라고 말한 적이 있다. 집에서도 그림 그리고 꾸미고 이러는 것을 좋아한다. 원한다면 초등학교 입학하기 전에 미술학원에 등록할 생각이다.
자연탐구
다양한 도구에 관심을 갖고 알맞은 방법으로 사용할 수 있다. 일상속에서 1~10까지의 구체물을 세어 보기도 한다.
수세기는 부쩍 잘 하는 것 같아 흐뭇하고 10 이상의 수에도 관심갖기도 해서 조금씩 알려주고 있다.
건의사항
없음
2학기 부모 상담 일지(만5세)
담임
원장
상담 일시
년 월 일
시 분 ~ 시 분
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일
상담 참여자
000
상담방법
전화 / 면담
교사
부모
상
담
내
용
기본생활
먹기 싫은 반찬이 나올 때는 “먹기 싫어요, 조금 주세요” 등 표현을 정확하게 하고 다른 친구가 먹는 것을 보고 나물을 한 개 정도 먹어 보거나 “다음에 먹어 볼게요” 라고 말을 한다.
반찬을 골고루 먹지 않아서 먹으라고 권유는 하는데 어렵다. 신기하게도 나물 중 딱 한가지 숙주나물은 아주 좋아한다.
신체운동
어린이집 생활에서 자발적으로 신체활동을 하고 운동신경이 좋아 대부분의 신체활동에서 또래들보다 우수한 모습을 보인다.
집에서 몸으로 놀이하는 경우가 많아요. 태권도도 배우면서 운동신경이 더 좋아진 것 같다.
의사소통
동생들과 놀이할 때 동생들이 말없이 가져갈 때 “형아 꺼야”라고 말하면서 말로 설명하며, 동생이 수, 조작 놀이를 할 때 규칙을 모르면 처음에는 “왜 몰라” 답답해하다가 동생은 한 번 알려줘도 이해하려면 시간이 걸릴 수 있다고 말해주면 이해한다.
형이 있어서 싸우는 행동을 집에서 보이는데 또래와 잘 어울리는지 궁금했고 어린이집에서는 형이라 더 동생들과 사이가 안 좋을까 봐 걱정했는데 잘 지내는 것 같아 다행이다.
사회관계
또래와 놀이를 할 때 친구를 존중하며 어떤 놀이를 하는지 관찰을 하고 “나랑 이거 같이 할래?” 물어보며 대화를 하며 놀이한다. 동생들이 형들이 하는 도미노놀이를 할 때 어려워 하면 도움을 준다.
주변사람들이나 놀이터에서 만나는 동생들에게도 양보나 배려하는 모습으로 어른들께 칭찬받는 모습을 많이

키워드

어린이집,   부모상담일지,   만4세 ,   만5세,   평가제