만5세 20명 1학기 발달평가

소개글

만5세 20명 1학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

일상생활
나물야채 등 몇 가지 음식에 편식하는 습관이 있어 항상 마지막에 먹지 않고 남겨두는 습관이 있지만 거의 모든 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 스스로 사물함이나 가방에 자신의 물건을 정리하고 청결을 유지할 수 있다.
신체운동
다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여한다. 다양한 신체활동을 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 볼 수 있다. 자신에게 날아오는 풍선이나 굴러오는 공을 끝까지 보고 신체를 이용하여 잡을 수 있고 공을 위로 던졌다 받기를 반복적으로 할 수 있다. 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 힘들어 하지 않으나 걸음이 느린 편이다
의사소통
다른 사람의 이야기를 들을 때 바르게 앉아 경청하며 듣는 모습을 보인다. 이야기 할 때 말하는 발음이 아직은 부족한 모습을 보이며 발음을 정확히 하여 의사전달이 확실히 될 수 있도록 연습을 하는 것이 필요하다.
사회관계
친구와 항상 순조롭고 순탄하게 지내는 모습을 보인다. 지금까지도 다투는 일 없이 친구의 의견과 생각을 존중해주는 모습을 보이며 교사와 친구들이 자신에게 관심을 가져주며 작은 변화에도 이야기를 해주는 것을 즐거워한다.
예술경험
자신이 좋아하지 않는 노래에는 흥미가 없어 보일 때도 있으나 관심 있고 아는 노래이고 좋아하는 노래에는 적극적인 관심을 통해 표현하는 모습을 나타낸다. 밑그림은 잘 그리지만 색칠은 힘들어하고 어려워하는 모습이 많이 보인다. 여러 가지 색을 사용하여 그림을 표현하고 끝까지 멋진 작품으로 마무리 할 수 있도록 격려하고 있다.
자연탐구
새로운것에 대한 호기심과 관심이 많은 모습을 보인다. 변해가는 과정을 집중력있게 관찰하고 살펴보는 모습을 보이고 관찰한 모습을 말로 표현해보기도 한다. 자연에 대해 호기심을 가지고 다양한 곤충과 식물을 관찰하는 모습을 보인다.
담임
원장
1학기 발달평가 반
이름
000
생년월일
만5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
모든 음식을 골고루 먹으며 먹은 후 자신의 식사도구를 스스로 정리하는 모습을 보인다. 일상속에서 안전하게 놀이할 수 있도록 반복적으로 이야기해주고 있고 정리시간이 되면 놀던 것을 멈추고 스스로 정리할 수 있도록 지도중에 있다.
신체운동
다양한 신체활동에 열심히 참여하는 편이고 대근육을 사용하여 활동할 때 쉽게 지치고 힘들어하는 편이다. 자발적인 신체활동을 즐기며 다른 사람들과 협동하는 신체 활동에도 적극적으로 참여한다.
의사소통
주변에서 친숙한 글자를 찾아보기도 하며 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있으나 아직은 조금 자신감이 부족해 보인다. 글자에 관심을 갖고 있지만 연필을 쥐는 손의 힘이 없어 글자를 알아보기 어려울 때가 있다. 격려를 통해 앞으로도 즐겁게 언어 활동에 참여하고 소근육을 길러 손의 쥐는 힘을 길러볼 수 있도록 도움이 필요하다.
사회관계
친구들과 놀이하기 보다 혼자 놀이 하는 시간이 주로 많이 보인다. 가끔 친구들과도 놀이 하지만 잘 어울리지 않아서 또래들과 어울려 놀이를 즐겨 볼 수 있도록 도움이 필요하며 친구들과의 사회관계 형성이 잘 이루어지지 못하였지만 요즘엔 친구에게 관심도 많이 생기고 놀이하려는 마음이 열리기 시작했으며 친구와의 사회관계형성이 이루어지도록 지도가 필요하다.
예술경험
노래 부르기는 잘 하지 않지만 움직이기를 좋아하기에 율동을 신나게 센터 선생님 따라 열심히 하는 모습을 보인다. 주제에 맞는 미술 활동을 할 수 있고 다양한 재료와 도구를 활용하여 미술 표현을 한다. 그림 그리기와 색종이 접기를 좋아하며 일상 속에서 많이 즐기는 활동하고 다른 사람과 협동하여 미술활동을 하기도 한다. 작품을 서로 공유하여 이야기하는 모습도 보인다.
자연탐구
궁굼하고 관심 있는 것에 대해 세밀하게 관찰하고 살펴 보기를 한다. 호기심이 많고 궁굼한 것이 많아 활동을 하다가 스스로 활동을 확장하여 표현을 즐기기도 한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해 보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주위 사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
담임
원장
1학기 발달평가 반
이름
000
생년월일
만5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
늘 밝은 모습으로 인사하며 인사성이 바르다. 학기 초와 중반까지 늘 교사의 도움으로 정리정돈이 되곤 했는데 점점 교사의 도움이 없어도 스스로 정리하고 활동하는 모습이 보여지고 있다. 교실에서 지켜야 할 규칙이나 약속들을 잘 알고 지키기 위해 노력하는 모습을 보이며 즐거운 어린이집 생활을 하고 있다.
신체운동
주제에 맞게 다양하게 블록을 구상할 수 있고 자기가 만든 공간안에서 자유롭게 신체 움직임을 보이며 어린이집 내에 있는 신체 놀이기구를 바르게 이용하여 친구들과 함께 신체활동하는 것에 즐거움을 느낀다.
의사소통
자신의 경험을 이야기해보며 경험에 맞는 자신의 생각을 친구들이 나 선생님께 이야기 할 수 있다. 대화를 할 때는 항상 밝은 표정으로 이야기하여 상대방을 즐겁게 해준다. 다른 사람과 어울리고 소통하는 것을 좋아하고 자기 의견을 분명히 내세울 줄 알며 다른 사람의 의견을 수용할 수 있다.
사회관계
놀이 활동 중 혼자 놀잇감을 차지하여 활동하다가 또래들과 부딪히는 경우가 자주 있으며 또래들과 좀 더 타협하는 자세가 필요하다. 학기 초에는 잘못된 행동을 인정하지 않고 상대방에게 스스로 사과하지 않았었는데 지금은 자신의 잘못을 이해하고 인정하며 상대방에게 사과하고 다시 사이좋게 활동을 진행하는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
그리기와 조형 모든 미술활동에 많은 관심을 가지고 적극 참여하며 많은 시간을 미술영역에서 보낸다. 그린그림을 친구들에게 선물하기도 하며 많은 흥미를 보인다. 스스로 하기 보다 교사의 도움을 필요로 할 때가 있었던 지난학기에 비해 지금은 스스로 표현하려고 노력한다. 음악 또한 즐겁게 듣고 다른 사람들 앞에서 표현하기를 즐긴다.
자연탐구
주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 주위 사람과 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.

키워드

어린이집,   관찰일지,   만5세 ,   평가제,   발달평가