목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
면서도 중요하다고 말했다. 그리고 영아 교사의 역할은 유아와는 다른 발달특징을 갖는 영아들만의 특성을 고려해 발달을 이끌어주며 포용적이고 온정적인 태도를 유지할 필요가 있다고 했다. 영아 교사는 영아들 개별적으로 발달특성을 고려하고 할 일과를 계획하며 계획에만 맞추기보다는 영아 개인의 발달 속도나 기질 등을 함께 고려해 개별적인 교육이 이루어져야 한다. 영아 교사는 영아가 많은 것을 배울 수 있는 능력을 갖추고 있다는 것을 알고 가정과 같은 따뜻한 분위기를 느낄 수 있도록 물리적인 환경 구성을 해야 하며 학습을 스스로 선택해 경험할 기회를 주어야 한다. 이처럼 영아 교사의 역할은 보호자와 양육자, 중재자, 연구자 등의 다양한 역할을 할 수 있어야 하며 전문가의 책임과 역할 또한 갖는다. 영아교 사는 부모를 대신해 영아를 보살피는 자녀 양육의 대해자 역할뿐만 아니라 프로그램을 짜고 효과적으로 운영할 수 있는 전문적인 자질과 능력을 갖춰야 한다. 영아 교사의 기본생활습관은 발달과 성장 속도가 급격한 영유아를 따뜻하게 맞이하는 것부터 시작된다.
4. 참고문헌
<영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서영선, 21세기사, 2012
4. 참고문헌
<영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서영선, 21세기사, 2012
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