만4세 (6세) 1년 관찰일지&발달평가 - 공공형 어린이집 관찰일지

소개글

만4세 (6세) 1년 관찰일지&발달평가 - 공공형 어린이집 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰일지
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동

2. 발달평가

본문내용

” 라고 대답하자 “잘먹겠습니다” 라고 말하며 바르게 앉아 식사를 하다가 이내 다리를 M자로 앉고 턱을 괴는 등 자세가 흐트러진다.
신체운동
OO가 친구들과 함께 뛰어가다가 빨리 뛴 친구가 터널을 먼저 통과하는 활동에 출발선에 섰지만 친구 중에 제일 마지막으로 뛰어가 터널을 통과한다.
의사소통
모래바람이 불 때의 위험성과 대처행동을 멀티자료를 통해 보여주자 “황사바람이랑 모래바람은 같은 거예요?” 라고 묻는다. 교사가 차이점에 대해 알려주자 “비슷한 거죠? 둘다 마스크해야 하고 바깥놀이 나가면 안되는 거 맞죠?” 라고 말한다.
사회관계
OO의 생일날 친구들이 생일을 축하해주고 노래를 불러주니 OO가 살짝 수줍은 미소로 웃어보였다. 그리고 친구가 선물을 전해주자 “너무 고마워, 생일 축하해줘서.”라며 OO가 고마움을 표현하고 “기분이 정말 좋아!”라며 자신의 기분으 표현해 보았다.
예술경험
믈감을 이용해서 가을 하늘 표현하기 활동을 한다. OHP 필름 위에 하양색, 파란색, 하늘색 물감을 짠 OO는 겉면을 누르고 문지른다. “우와 선생님 이거보세요! 지금 하늘 색이랑 똑같아요” 라고 말혀 그림을 그리기 시작한다. 파란색 네임펜으로 구름을 그리고, 빨간색 네임펜으로 고추 잠자리의 꼬리와 날개를 그린다.
자연탐구
눈 덮인 산의 모습이 담겨있는 그림판을 관찰한 뒤 주사위를 던져 나온 수를 세어본다. 주사위에 나온 수만큼 눈사람을 그림판에 붙인 뒤 다시 한 번 수를 세어본다.
2학기 발달평가
OO는 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 하지만 친구들에 비해 뛰는 속도가 느린편이다. 그리고 자신의 감정을 솔직하게 표현할 수 있으며 다른 친구들의 감정도 잘 살펴 헤아릴 수 있다.자신의 감정을 말로 표현할 수 있으며 감사함을 느낄 수 있다. 또한 OO는 물감을 이용해서 가을 하늘을 표현하고, 네임펜으로 다양한 가을 하늘에서 볼 수 있는 곤충을 세밀하게 표현하는 모습이었다.
OOO반 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만4세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO가 꽃 목걸이를 끼우는 과정에서 꽃 목걸이를 놓쳐보리고 끼웠던 꽃이 다 빠져나온다. 다시 주워서 처음부터 다시 꽃을 끼우기 시작한다
신체운동
OO가 달걀을 옮기는 신체활동에 관심 갖고는 숟가락을 이용하여 달걀을 옮긴다. “으~이거 왠지 떨어질 것 같아..”하면서 조심조심 옮긴다. 한 친구가 다가가자 “OO야! 가까이 오면 떨어질 것 같아” 라고 말한다.
의사소통
집에서 스티커를 가져와서는 “선생님 이거 친구들 나눠줄래요” 라고 말한다. “OO야 이거 친구 줄거예요?” 라고 교사가 묻자 “네, 자 다들 줄서세요~ 차례대로 줄게요” 라고 말하며 친구들에게 나눠준다.
사회관계
언어 영역에서 조용히 책을 보는데 친구가 다가와 “이거 뭐야? 나도 같이 보자”라고 이야기를 한다. 한쪽책을 내주며 그림을 보고 이야기를 나누었다.
예술경험
자유선택 놀이 시 음률영역으로 간 후 가사판을 보며 ‘꽃시계’ 노래를 부른다. 잠시 후, 자리에서 일어나 동작을 하며 꽃시계 한곡을 완창한다.
자연탐구
숲 체험활동 중 숲 선생님께서 나뭇가지로 그림을 그릴 수 있는 자유 시간을 주셨는데 OO는 모래성을 쌓는 듯하며 활동을 시작하였다. “어! 왜 이렇게 잘 안 만들어지지?” “바닷가에서는 원하는 모양이 잘 만들어 졌는데 이상하다.”라고 말하며 의문을 가졌다.
2학기 발달평가
신체활동 교구에 많은 관심 갖고 참여하지만 조심성이 많아 처음에는 쉽게 참여하지 않다가 친구들이 하는 모습을 관찰한 후 참여한다. 그리고 목걸이 끼우기 활동을 하면서 활동이 자신의 의도대로 되지 않아도 짜증을 내거나 포기하지 않고 조용히 제 시도를 하는 모습을 보인다. OO는 흙의 성질에 대해 탐구하는 자세를 갖추고 있으며 평소에 궁금하거나 관찰했던 것들의 결과를 비교하며 특성을 알아낼 수 있었다
OOO반 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만4세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
교사가 반찬을 소개한 후 배식을 받으러 나오라고 하자 OO가 김치를 가리키며 “매운거 안 좋아해요.” 라고 한다. 교사가 김치를 먹으면 건강해 진다고 이야기 하고 조금만 배식을 한다. OO가 김치를 먹고는 “매워요” 라고 이야기한다.
신체운동
옥상 놀이터에 올라가자 OO가 교사에게 “선생님 줄넘기 주세요” 라고 말한다. 교사가 줄넘기를 건네주자 OO가 줄넘기 손잡이를 잡고 두 발을 디디며 줄넘기의 줄을 넘어본다. 이후 15차례 정도 해본다.
의사소통
OO가 공룡책을 가지고 오더니 “이건 무슨 공룡이라고 쓰여 있어요?”라며 교사에게 질문을 하였다. 다음장을 넘긴 OO는 “어! 내가 아는 공룡이다. 이건 먹이를 먹고 있는 모습인데 육식공룡이라서 몸은 작은데 힘은 엄청 쎄요.”라고 말한다.
사회관계
두부 만들기를 하기전 OO는 손을 깨끗이 씻는다. 자신이 씻고 나서 OO에게 ‘너도 여기서 씻어‘ 라고 하자 자신이 씻었던 자리를 빨리 비켜준다.
예술경험
음률영역에서 클래식 음악을 틀고 배를 만지며 “선생님 저 뱃속에 있는 아기 재우고 있어요”라고 말한다. 교사가 “아기가 편안하겠다~”라고 말하자 “네 몸도 이렇게 흔들어줘야해요”라고 말하며 몸을 살며시 흔든다.
자연탐구
실외놀시에 친구에게 “ 이것봐, 벌레” 하고 산책시간에 벌레를 보여주고 손가락으로 지시하면서 이야기를 건네기도 한다. 손을 잡고 걸을 때 다른친구가 손을 빼려고 하자, “ 안돼, 손잡고 가야해” 하고, 손을 잡으면서 “이건 나무야” 하고 말하기도 하면서 산책을 하고 탐구를 한다.
2학기 발달평가
OO는 자신이 손을 씻고 난 후 다른 친구에게 자신의 자리를 양보하는 모습을 보인다. 그리고OO는 줄넘기 하는 방법을 이해하고 두 발을 모아 뛰어보며 자신의 신체를 조절할 수 있다. 또한 OO는 책의 그림으로 다음 내용이나 사진을 보고 내용을 유추하여 정리한 후 다른 사람에게 내용을 전달할 수 있으며 내용을 이해할 수 있고 관심이 많은 편이다

키워드

만4세 관찰일지,   유아관찰일지,   만4세 평가인증,   만4세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   1년 관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지