만2세 1년 관찰일지 - 일상생활,놀이활동 관찰일지 + 1학기,2학기 종합발달평가 (공공형 영아전담)

소개글

만2세 1년 관찰일지 - 일상생활,놀이활동 관찰일지 + 1학기,2학기 종합발달평가 (공공형 영아전담)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동

2. 종합발달평가

본문내용

자 교사가 부르는 쪽으로 손을 뻗으며 무릎을 밀고 이동한다. 엉덩이를 내려 “네발 네발” 하고 말하자 다시 엉덩이를 든다.
놀이활동
OO와 OO가 숫자교구를 이용해 놀이를 하고 있어 교사가 다가가 OO와 OO에게 “우리 오전놀이를 다 했으니까 이제는 뭘 해야할까?” 라고 물었다. OO가 “이제는 밥을 먹어야해요” 라고 말하며 숫자교구를 교구장에 갖다 놓는다. OO가 손을 씻으며 “선생님 나 배고파서 밥 많이 먹을거에요 그리고 잘거에요” 라고 말한다.
일상생활
화장실에 들어가서 변기를 관찰하고 장난을 치며 친구들 배변활동을 지켜 보고 있어 “변기에 쉬할까” 했더니 고개를 흔들며 바로 밖으로 나가 버린다.
놀이활동
미끄럼틀로 연결된 오르기 계단을 올라간다. 계단 윗 부분에서 미끄럼틀로 건너 가려고 하다가 다리를 걸치고 있다. “OO야 도와줄까요?”하자 “네” 한다. 교사가 다리를 미끄럼틀로 올라갈 수 있도록 도와주자 올라갔다 내려와서 다시 계단을 오른다. 계단 윗 부분에 다다르자 양 팔을 미끄럼틀에 올리고 다리를 올린다
1학기 발달종합평가
OO는 신체를 인식하고 움직일 수 있으며 기본운동을 즐길 수 있다. 일주일에 3번 운동 치료를 다니고 있다. 어떤 치료를 받고 있는지 부모님과 소통하며 원에서도 함께 도와주려고 하고 있다. 네발기기와 서 있기, 앉았다 일어나기를 연습하고 있다고 하셨는데 배밀이로만 다니다가 엉덩이를 들고 기는 자세를 취할 수 있고, 교구장이나 싱크대 앞에 세워주면 팔로 기대 잠깐씩 서 있기도 한다. 그리고 OO는 변기에 배변활동 하는 것을 싫어하고 거보감을 가지고 있으나 화장실에 관심을 가지고 계속해서 탐색한다.
만2세반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
친구와 함께 놀이 중 친구가 자신이 놀이하던 장난감을 만지자 “하지마” 라고 소리를 지른다. 친구가 “나도 같이하자” 라고 말을 하였으나 대답을 하지 않고 친구를 째려본다.
놀이활동
OO가 점토에 관심을 보이며 달라고 가리킨다. “점토를 줄까요?” 하자 “응”하며 웃으며 끄덕인다. 손에 점토를 떼어주자 손으로 만져본다. “말랑말랑 하나요?” 하자 “응”하며 고개를 끄덕인다. 점토를 떼는 모습을 보여주며 “떼어 볼까요? 하자 “응” 하며 손바닥으로 점토를 떼어낸다. “그릇에 담아볼까요?” 하자 역할영역에서 그릇을 가지고 온다. “그릇에 담아보세요”하자 점토를 떼어서 그릇에 담는다.
일상생활
점심시간에 밥을 다 먹고 “맘마 더 주세요.” 라고 이야기 하여 밥을 두 번 먹고 브로콜리야채 볶음을 남겨서 교사가 “브로콜리도 먹어볼까?” 권유하니 OO가 “OO는 브로콜리 안 좋아해요.”라고 이야기 하였다.
놀이활동
날씨가 좋아서 옥상 놀이터에서 신나게 놀이기구를 타고 친구들과 협동놀이로 파라슈트를 하며 겨울 바람을 표현하는데 OO가 교사에게 “선생님 공가지고 올께요” 라고 말하며 공 두 개를 파라슈트에 올려놓는다.
2학기 발달종합평가
OO는 혼자 놀이할 때도 많지만 친구들과 어울려서 놀이하는 것도 좋아한다. 가끔씩 장난감 때문에 다툼이 일어나지만 이내 화해하고 친구와 상호작용하며 놀이를 한다. 놀잇감을 양보하는 마음이 조금 부족한 편이지만 친구와 함께 놀이하는 즐거움을 느껴 친구에게 먼저 다가가고 양보도 해 볼 수 있도록 지도할 예정이다. 그리고 편식을 거의 하지 않는 OO지만 야채나 나물반찬은 잘 먹지 않고 좋아하지 않는다는 의사표현을 확실하게 언어로 표현할 수 있다.
만2세반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
언어영역 그림 자료를 보던 OO가 “지금은 가을이야” 라고 이야기한다. 교사가 “가을인 것은 어떻게 알 수 있을까요?”라고 하자 그림 자료를 보며 “나뭇잎이 빨간색, 노란색이 돼요”라고 이야기한다. 교사가 “그렇구나~ OO 옷차림도 달라진 것 같은데? OO 오늘 옷을 어떻게 입었지요?” 라고 묻자, “추워서 긴팔을 입었어요” 라고 이야기한다.
놀이활동
또래들이 블록 놀이하는 것을 보고 다가가 옆에 앉는다. 또래가 블록을 건네주자 받아서 블록을 끼운다. 블록을 다 끼운 후 자동차처럼 굴리며 놀이한다. 손가락인형을 위에 태우기도 하고, 만든 블록들 들고 다니며 놀이한다.
일상생활
교사의 이야기를 듣던 OO는 손가락으로 코를 파서 입 속에 넣는다. 교사가 코를 파고 먹으면 위험한 이유에 대해 이야기 해주자 웃음 지으며 다시 같은 행동을 반복한다. 교사가 다시 한번 이야기해주자 “네”라고 대답하며 손을 씻고 온다.
놀이활동
교사가 북을 보여 주자 묵에 관심을 보이며 자세를 바로 하고 앉는다.교사가 “이야기에 이름이 뭘까요? “ 했더니”큰 북“이라고 대답한다. 북을 주니 양손으로 ”둥둥“하며 두드린다.
2학기 발달종합평가
대근육을 이용해 양손을 위아래로 올리며 북을 두드리기를 시도한다. 다양한 신체 활동에 꾸준히 흥미를 보이며 걷기, 달리기 등의 이동운동과 기구를 이용한 신체활동에 유능함을 보인다. 그리고 OO 교사에 질문을 듣고 원하는 것을 구체적으로 언어로 행동으로 표현할수 있다. 표정, 몸짓, 단어로 자신의 의사표현을 정확하게 할 수 있으며 끼적이기에 많은 관심을 보인다. 또한 끼적이기를 통해 나의 의사를 표현하는 것을 좋아한다.
만2세반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만2세
구분
영역
관 찰 내 용
2
학
기
일상생활
OO는 놀이 중 마음대로 안될때 뒤로 넘어가면서 때를 쓰고 친구가 만든 블록을 보면서 달라고 손짓과 눈빛으로 표현하고 마음대로 안될 때는 뒤로 넘어지면서 울며 때를 쓴다.
놀이활동
4조각 탈 것 퍼즐을 친구들이 하고 있는 것을 보고 다가온다. 교사가 “OO 자동차 할까?” 하며 퍼즐을 놓아주고 “바퀴 어딨지?” 라고 하자 바퀴를 찾아 올려놓는다. 교사가 “창문 어딨지” 하자 자동차 앞쪽 창문을 찾았지만 어디에 놓을지 모르고 이리저리 움직이기만 한다. 교사의 도움을 받아서 완성한 후 여러번 반복한 후 혼자서 완성한다.
일상생활
뿅뿅이를 집게로 집어 계란판에 담고 뿅뿅이를 손가락으로 하나씩 가리키며 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯! 하고 수를 센다. 그래서 교사가 뿅뿅이가 모두

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