만2세 10명 1학기 관찰일지 3-8월 /평가제

소개글

만2세 10명 1학기 관찰일지 3-8월 /평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 10명 1학기 관찰일지 3-8월 /평가제

본문내용

미술활동시간 플레이콘에 물을 묻혀 활동지에 붙여본다. “00이는 분홍색 좋아해”하고 이야기하며 분홍색을 주로 사용한다. 교사가 “00아 다른색도 골고루 사용해볼까?”하고 이야기 하니 다른색을 이용하여 기차를 꾸며준다.
자연탐구
/
과학영역에 있는 올챙이의 뒷다리가 나왔음을 이야기해주자 00이가“어디~어디”하며 올챙이를 관찰하기 시작하였다. 뒷다리가 나온 올챙이를 발견하고 “여기있다 여기야”하며 다른 올챙이들도 같이 관찰해 보았다.
1학기 영아 관찰 기록 일지 교사
원장
관찰 기간: 3월 ~ 8월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
교실에 들어와 자신의 가방을 교실바닥에 두고 친구들에게 다가가 놀이를 시작한다. 교사가 정리하고 놀자고 이야기하니 두리번 거리며 자신의 가방을 찾는다. 가방안에 있는 물병을 꺼내어 제자리에 둔 후 스스로 가방을 사물함에 넣는다.
신체운동
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종이 벽돌 블록을 쌓는다. 블록을 여러개 쌓고 나서 교사에게 “선생님 많이 만들었어요”라고 말한다. 교사가 “우와 00가 많이 만들었네요 00 키 높이만큼 쌓아볼까요?”라고 하자 “00 할 수 있어요”라고 말하며 블록을 다시 쌓기 시작한다.
의사소통
/
친구들과 둘러앉아 수업을 진행하려 하는데 00이가 “선생님 저 달팽이 봤어요”하고 이야기한다. 다른 친구들이 00이를 따라 본 것들에 대해 이야기를 하자 00이도 “나도 본적있어~ 선생님 친구들도 지렁이 봤데요~”하고 이야기해준다
사회관계
/
컵에 과일 모형을 담고 있다. 교사가 다가가 근처에 앉자 “선생님 주스에요”라고 이야기 한다. 교사가 “무슨 주스에요?”라고 물어보자 “수박 주스요”라고 이야기 한다. 교사가 “음 시원하고 맛있네요 고마워요”라고 이야기 하자 컵을 다시 가지고 가서 다른 컵을 건네준다. 교사가 “이건 뭐에요?”라고 물어보자 “커피”라고 이야기 한다. 교사가 “따뜻한 커피에요? 시원한 커피에요?”라고 물어보자 “시원한 거에요”라고 이야기 한다.
예술경험
/
음률영역에 있는 실로폰을 가져오더니 책상 위에 두고 채를 들고 건반 하나하나 치며 소리를 낸다. 건반에서 나는 소리음을 흉내 내며 ‘수박파티’ 동요를 부르며 실로폰을 쳐본다. 보자기를 가져와 한 손에 쥐고 흔들며 건반을 치며 노래를 부른다.
자연탐구
/
밖에서 비행기 소리가 들려오자“이게 무슨 소리지?”하며 호기심을 보인다. 교사가 비행기 임을 알려주자 비행기가 날아가는 모습을 흉내 내며 하늘에서 날아다니고 있음을 이야기하였다.
1학기 영아 관찰 기록 일지 교사
원장
관찰 기간: 3월 ~ 8월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
점심 시간이 되어 00이가 식사 자리에 앉았다. 먹지 않고 있어서 교사가 “00아 점심 먹을 시간이에요”라고 하자 00이가 “싫어”라고 하며 음식 먹기를 거부한다. 교사가 00이의 숟가락을 들고 “밥 먹어볼까요?”라고 하자 “싫어”라고 하며 고개를 돌린다.
신체운동
/
훌라후프를 이용해 친구와 함께 기차놀이를 해본다. 훌라후프를 놓치지 않기위해 두손을 이용해 잡아본다. 바닥에 차례대로 놓여지진 훌라후프를 두 발로 점프하며 뛰어 이동해 본다. 00이가 두 발을 동시에 들지 못하고 한 발씩 점프하며 훌라후프를 뛰어 넘어 본다.
의사소통
/
동화에 관심을 보이는 00가 교사에게 동화책을 건네주며 ‘이거 읽어줘’라고 말하는 모습을 보인다. 교사와 자리에 앉아 책을 읽자 다른 영역에서 놀이하는 영아들이 다가와 ‘나도 같이 보자 00야’라고 말을 걸자 00가 ‘ 그래 좋아’라고 말한다.
사회관계
/
티라노 공룡과 자동차 장난감을 가지고 있다. 00이가 “이거 자동차야?”라고 말하자 00가 “이거 00가 좋아하는거 뛰뛰빵빵이야”라고 말한다. 00가 교사를 쳐다보고는 “선생님 00거 가져가면 안되지요?”라고 말한다. 잠시 후에 00이가 00가 가지고 있는 자동차 장난감을 자지고 가자 00가 “선생님 00이가 00거를 가져가요”라고 말한 후에 조금 큰 목소리로 00이에게 “친구거 가져가면 안되요 친구가 속상해요 주세요”라고 말한다. 그러자 00이가 00를 잠시 바라보더니 00에게 자동차 장난감을 돌려준다.
예술경험
/
셀로판지를 들어보이며 색을 이야기한다. 셀로판지를 얼굴에 대보이며 친구들에게“노란색이야”하고 이야기한다. 가위를 이용해 셀로판지를 잘라보지만, 잘라지지않자 손을 이용해 구겨본다. 구겨진 셀로판지를 풀을 이용해 활동지에 스스로 붙여보려고 시도한다.
자연탐구
/
00이와 00가 함께 책을 보고 있다. 00이가 “이거 뭐야?”라고 말하자 00가 “이거 무당 벌레야”라고 말한다. 그러자 00이가 조금 큰 목소리로 “아니야 이거 개미야”라고 말한다. 그림책에는 무당벌레와 개미의 그림이 둘 다 그려져 있다. 교사가 “00가 무당벌레는 어디있어요?”라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 교사가 다시 “00아 개미는 어디 있지요?”라고 물어보자 00이도 “여기요”라고 말하며 개미 그림을 손으로 가리킨다. 그러자 00이도 손으로 개미그림을 가리키며 “이건 개미야”라고 말한다. 00가 00이의 말을 듣고 “맞아”라고 말한 후에 00이와 00가 함께 그림책의 그림을 본다.
1학기 영아 관찰 기록 일지 교사
원장
관찰 기간: 3월 ~ 8월
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
점심시간에 배식을 해주자 도시락을 쳐다보며 “선생님 밥 많이주세요”하고 말한다. 교사가 밥을 한번 더 주자 “와 많다~”하고 이야기하며 밥과 반찬을 먹어본다. 반찬을 다 먹고나서 “선생님 반찬 더주세요”하고 이야기한다. 교사가 반찬을 더 주자 친구들에게 “나 반찬 많다~”하고 이야기하며 밥을 마저 먹는다.
신체운동
/
두발모아 스펀지를 뛰어넘어보며 마지막에 제자리에서 두발로 점프를 해보인다. 2개정도 점프해서 넘으며 교사에게 힘들다고 이야기한다. 친구들 하는 것을 보곤 반복해서 활동에 참여한다.
의사소통
/
머리고무줄과 빗, 분무기를 가지고 언어 영역으로 간다. 교사가 “어떤 놀이 할 거에요?”라고 물어보자 “토끼 머리

키워드

만2세,   관찰일지,   1학기