만1세 1학기 관찰일지와 발달평가 10명 (1인당 2페이지 분량)

소개글

만1세 1학기 관찰일지와 발달평가 10명 (1인당 2페이지 분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 신체운동건강
(2) 의사소통
(3) 사회관계
(4) 예술경험
(5) 자연탐구

2. 1학기 발달평가

본문내용

선샌님 이것봐요 하며 교사에게 보여준다. 활동지에 풀을 바르다 손에 묻자 한참을 쳐다보며 바지에 닦는다
자연탐구
OO반 OO의 손을 잡고 함께 마치산 공원으로 걸어서 올라간다. 공원에 도착하자 유채꽃이 보였다. “노랑색 꽃이 피었네요” 말하며 유채꽃을 보자 “꼬” 하며 꽃을 바라본다. OO가 흙을 보며 개미를 찾는 모습을 보며 OO 옆에 앉는다. “OO와 함께 개미를 찾아볼까요?” 하자 고개를 끄덕이며 흙을 손으로 만진다.
1학기 발달평가
교사를 따라 신체를 조절하여 표현하는 OO는 한발로 서있기를 표현하였다. 교사는 OO의 유연성과 균형감을 칭찬하며 다양한 표현으로 OO가 신체의 대소근육을 조절하여 균형감을 표현하도록 지원하였다. 그리고 OO는 색종이를 자를 때 자유롭게 찢어 붙이는 모습을 볼 수 있었다.
만1세 관찰일지 <9>
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
화장실을 스스로 가려고 하지 않고 참고 있다가 교사가 가라고 이야기 하면 그때 가서 쉬를 한다. 그리고 낮잠시간인데 오늘은 잠이 오지 않는지 놀잇감을 만지며 잠을 자지 않았다.
의사소통
물에 불린 미역을 손으로 만지고 있다. “미역이 미끌미끌 하네요” 하자 교사를 보며 손을 닦아달라고 한다. “손을 씻고 싶나요?” 하자 “네” 하며 고개를 끄덕인다. “미역국을 먹어 본 적 있나요?”하자 “네”하며 웃는다. “손을 씻으러 갈까요?”하자 “네”하며 자리에서 일어난다.
사회관계
쌓기 영역에서 친구가 가지고 놀던 블록을 빼앗는다. 친구가 “내 거야!” 라고 말하자 교사를 쳐다보며 장난감은 주지 않는다. 교사가 “친구가 먼저 가지고 놀고 있었으니까 친구 다시 줄까요?” 라고 하자 친구에게 장난감을 돌려준다. 하지만 또다시 다른 장난감을 뺏는다. 친구가 울음을 터트리자 교사를 한 번 쳐다보고 돌려준다.
만1세 관찰일지 <9>
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
색깔점토를 주물럭거리며 조금씩 뜯어 응가를 표현한다. 아기변기에 넣고 응가를 표현한다. 교사의 손목시계를 보고 점토로 만들어 달라고 한다. 길게 만들어 팔찌를 만들어주자 다리에도 만들어달라고 표현한다.
자연탐구
OO가 마그넷을 쌓고 무너뜨리며 놀이한다. 양손에 마그넷을 든 OO가 서로 붙이려고 가까이 가져가지만 서로 밀리자 다시 붙이려고 시도하고 밀리는 느낌을 다시 받자 관심을 보이며 교사에게 보여준다.
1학기 발달평가
쉬가 마려워도 가지 않고 참으려는 모습이 보인다. 쉬를 참지 말고 가고 싶은데 바로 갈 수 있도록 이야기 해주며 지도 하였다. 그리고 평소엔 바로 자는 모습을 보였는데 오늘은 잠지 오지 않는지 놀잇감을 만지며 잠을 자리 않으려고 하여 교사가 만져주니 조금 후 잠이 들었다. 마그넷에 자석에 관심을 보이는 OO와 함께 쌓기를 하고 무너진 마그넷을 손으로 잡고 서로 붙이려는 모습을 보이는 영아가 밀리는 느낌에 흥미를 보이며 마그넷의 모양을 탐색하였다. OO에게 다른 자석 놀잇감을 제공하여 같은 면과 다른 면이 붙였을 때 모습을 보여주고 OO가 탐색해 볼 수 있도록 해야겠다.
만1세 관찰일지 <10>
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
OO 수업시간에 개구리 머리띠를 해주자 뛰는 흉내를 내며 개구리알을 연잎속으로 숨기며 다시 꺼내며 찾았어 하고 꺼낸다.
의사소통
“기저귀가 축축하네요. 뽀송뽀송한 기저귀로 갈아볼까요?” 하자 기저귀 매트위에 눕는다. 사물함의 기저귀 바구니를 손으로 가리키며 “OO” 라고 말한다. “OO의 기저귀구나” 하며 교사가 “이건 누구의 기저귀인가요?”하자 “OO”라고 한다.기저귀를 갈아주고 나서“기저귀를 휴지통에 퐁당 넣어볼까요?”하자 기저귀를 휴지통에 넣는다.
사회관계
친구와 마주 앉아 공을 주고 받을 수 있도록 해주니 친구에게 공을 던져주는 모습을 보인다. “OO야 친구에게 공을 굴려줄까?” 라고 물어보니 공을 굴려주는 모습을 보였다. 공을 받은 친구가 다시 굴려주니 받아서 다시 굴려주는 모습을 보이며 재미있는지 웃음을 보인다. “OO야, 공놀이 재미있어?”라고 물어보니 “재미있어” 라고 대답하면서 친구와 공 굴리기를 하는 모습을 보인다. “OO야, 선생님하고도 해볼까?” 라고 말해주며 앞에 앉으니 선생님에게도 공을 굴려주는 모습을 보였다. “공이 데굴데굴 굴러가네” 라고 말해주니 공을 굴려주면서 좋아하는 모습을 보였다.
만1세 관찰일지 <10>
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
등원하자마자,“점토 쿠키하고 싶어요.”말한다. 점토를 주자, 손으로 주무르고 두드리며 넓게 편다. 수수깡과 빨대를 꽂으며 “아빠 케이크 만들어요.”하면서 만들기에 집중한다. 생일축하 노래를 불러주자, 손뼉을 치며 따라부른다. “이건 엄마 케이크” 말하며 가족이름을 말한다. 빨대를 다빼더니, “이건 쿠키에요.”말하고 물고기를 가져와 하나씩 놓는다. “아빠랑 엄마는 더 줄거에요.”두개의 물고기를 입에 대고 먹여준다.
자연탐구
색 고리를 장바구니에 넣고 흔들다 스카프를 덮자 다가와서 스카프를 걷어내고 색 고리를 꺼내 손에 들고 웃는다. 다른 바구니에 다시 색 고리를 넣어 숨기자 스카프를 하나씩 들어보며 고리를 찾는다. 바구니에서 고리가 나오자 고기를 흔들며 “이이”하고 소리를 지른다.
1학기 발달평가
신체를 이용하여 공을 주고받을 수 있으며 공굴리기를 하면서 즐겁게 신체활동에 참여할 수 있으며 수업시간에 활동을 즐거워하며 적극적으로 참여 하는 모습을 볼 수 있다. 점토를 통해 OO가 생각하는 케이크를 만들어 자신의 생각을 표현하고 생일축하 노래를 부르며 손뼉을 치고 불을 끈다. 빨대와 수수깡을 뺀 자리의 구멍을 발견하면서 쿠키가 되었고, 가족의 수만큼 쿠키를 만들어 물고기를 하나씩 나눠주고 엄마아빠는 더 준다고 말한다. 선호하는 놀잇감이 생겨 교사가 갖다 주지 않아도 먼저 교구장으로 기어가 꺼내기도 하고,또래가 가져가면 울며 표현하기도 한다.

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