만1세 1학기 (3월~8월) 관찰일지와 발달평가 (5명 10페이지분량,평가제,평가인증)

소개글

만1세 1학기 (3월~8월) 관찰일지와 발달평가 (5명 10페이지분량,평가제,평가인증)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 관찰내용 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)

본문내용

관찰
내용
물있선놀이를 한 후 옷이 다 젖어서 옷을 갈아입히려고 준비를 하고 OO의 이름을 부르자 뒤로 발라당 넘어가며 울음을 보인다. 교사가 옷이 젖어서 갈아입어야한다는 것을 알려주고 갈아입히려고 하자 떼를 쓰며 바닥으로 눕는다.
교사가 음식모형과 다양한 주방기구를 준비해두니 OO가 흥미와 관심을 보이며 음식모형을 탐색해보고 주방기구를 유심히 관찰한다. 주방기구 중에서 특히 국자에 관심을 보이며 국자로 여러 가지 음식모형을 옮기며 소근육활동을 활발하게 한다.
OO가 놀이실에 있는 색깔 돋보기를 가지고 혼자 까꿍 놀이를 하는 OO를 바라보며 교사가 “OO야”라고 OO의 이름을 부르자 OO가 교사가 서 있는 곳을 바라보고 있다.
발달
평가
교사의 도움을 받아서 몸을 깨끗이 해야 한다는 것을 알고 있지만 놀고 싶은 욕구가 더 강하다. 대소근육을 조절하여 물풍선을 만져본다.
대근육과 소근육이 발달한 편이고 신체를 움직이며 하는 활동을 좋아해서 실외놀이터를 가면 활발하게 몸을 움직여서 신체운동을 하며 신체조절을 잘 하는 편이다. 소근육도 발달하여 블록으로 여러모양을 끼우는 것도 좋아한다.
교사가 놀이를 하는 영아의 모습을 보고 “OO야”하고 부르자 OO가 교사를 쳐다보고 색깔 돋보기를 보여 주었다. OO를 부를 때 목소리 크기를 달리하여 보아야겠다.
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰자
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술활동
자연탐구
관찰
내용
OO가 승리에게 습자지를 뿌리는 모습을 본 OO는 “나도나도”라고 말하며 친구들에게 다가간다. 바닥에 있는 습자지를 왼손으로 잡은 뒤 OO의 머리 위에 떨어뜨린다. OO가 웃으며 머리 위에 있는 습자지를 털어내자 OO는 다시 습자지를 주운 뒤 웃으며 OO 머리위에 떨어뜨린다.
나뭇잎 프레임 액자에 가을 나뭇잎을 붙여 액자 꾸미기에 집중하는 모습이다. OO와 친구들이 만든 액자를 친구들의 눈높이에 맞춰 모빌처럼 게시해주자 OO는 흔들리는 액자를 유심히 살펴보며 자신의 액자를 찾는다. 액자를 찾은 OO는 손으로 액자를 가리킨다. 이후, 교사가 빨간색, 노란색, 알록달록하네~?라고 하면서, 교사가 빨간 단풍잎은 반짝반짝 별 같아요.라고 하니, 미소를 보인다.
OO는 선생님와 함께 날씨가 좋아 바깥놀이터에 다녀 왔다. 교사는 OO에게 아기띠를 해주고 OO가 바깥에서 자연과 함께 꽃과 나무등을 볼수 있도록 가까이 가며 만져 보며 탐색 해볼수있게 하였더니 OO는 손을 뻗어 보기도 하였다. 유모차에 앉은 OO는 가지 꽃 방울토마토도 보고 나무도 보며 즐거운 시간을 보냈다. 유모차에 탄 OO는 언니들이 OO가 귀여워서 가까이 가서 OO를 만져 보기도 하고 꽃을 가지고 요설이에게 주기고 하였다.
발달
평가
놀이하고 있는 친구의 모습을 모방하여 놀이를 할 수 있다. 친구와 놀이를 할 때 웃으며 즐거워하는 모습을 보인다.
액자 프레임에 자연물을 붙이며 단순한 미술놀이를 즐기며 모빌처럼 게시된 작품을 감상하며 내가 만든 작품을 보고 성취감을 느낀다. 액자에 붙은 나뭇잎의 색, 모양을 감상하며 자유로운 표현을 즐긴다.
개월수가 어려 OO는 바깥활동시에도 아기띠나 유모차에 타며 자연과 함께 할수 있도록 교사가 도와주었다. OO는 이리저리 눈을 돌리며 나무나 꽃을 보며 눈으로 탐색을 하였다.
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰자
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
기본생활습관
신체운동
의사소통
관찰
내용
점심시간 배식을 해주면 바른 자세로 앉아 밥과 국을 먹다가 국에 밥과 반찬 모두 섞어 버린다.
“OO야~ 국에 밥과 반찬 모두 섞지 않고 먹어요”
라고 이야기 해 주었더니 “네,네~” 하며 섞지 않고먹는다.
OO는 그릇에 담긴 수박을 보고 “우와”라고 말한다. 교사가 수박을 손으로 만지며 으깨는 모습을 보여주자 OO는 교사를 보고 손으로 수박을 만지기 시작한다. 숟가락으로 수박을 자르고 양손으로 주물럭거리며 탐색을 한다.
카멜레온은 숨바꼭질대장 그림동화를 책꽂이서 꺼낸 OO가 교사에게 가져와 읽어달라고 한다. 교사가 책을 읽으며 “어디에 숨었을까?”라고 묻자 수현이가 “여기 ~”라고 카멜레온을 찾아 손으로 가리킨다.
발달
평가
점심시간에 배식을 해주면 스스로 잘 먹으며 김치도 잘 먹고 편식이 없는 편이다.
소근육을 조절하며 물체를 잡거나 자르는 모습이 보인다. 눈과 손을 협응하는 활동에 관심을 갖고 적극적으로 참여하는 모습이 보여 격려해주고 있다. 손을 이용한 다양한 활동을 경험할 수 있도록 도와줘야겠다.
OO는 책에 관심이 많고 선호하는 그림책이 있으며 자주 읽은 그림책의 내용을 말로 표현할 수도 있다.
1학기 관찰일지
아동이름
OOO
관찰자
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술활동
자연탐구
관찰
내용
OO반 OO가 다가와 놀이하니 OO는 미소를 지으며 OO를 바라본다. 놀잇감을 앞에 놓고 놀이를 OO가 표현해주니 OO는 놀잇감을 치며 소리내어 웃는다.
손바닥에 물감을 묻혀서 도화지에 찍어보는 활동을 해보는 모습이다. 손바닥에 붓을 이용하여 물감을 칠하자 간질간질한 느낌을 느껴보며 ‘간지러워’라고 말하는 지안이다. 도화지에 꾹 눌렀다 떼자 손바닥 모양이 나오자 신기해하며 ‘내 손바닥이네’라고 말한다. 친구의 손바닥과 비교도 해볼 수 있다.
친구들이 솜방망이로 흙을 일이키자 먼지가 날리니까 “애들아!”하더니 먼지가 날리지 않는 쪽으로 이동하였다. 나뭇가지로 그림그리기 활동을 하다가 손에 흙이 묻으니까 “묻었어. 묻었어.”하면서 닦아달라고 우는 소리를 한다
발달
평가
영아들에게 관심보이고 미소짓으며 다가간다. 영아들이 다가와 손을 만지거나 발을 만지고 등을 쓰다음어 주며 간만히 기다려 주기도 하고, 놀잇감을 주면 놀잇감을 활용해 놀이하며 웃는다. OO가 관심보이는 영아들과의 친밀한 사회관계가 형성되도록 함께 인사하고 놀이하는 활동을 지원해준다.
물감과 붓이라는 도구로 손바닥을 이용하여 감각적으로 미술경험을 한다. 붓을 이용하여 자발적으로 손바닥에 물감을 칠할 수 있으며 재료를 잘 다룰 수 있다.
바깥놀이를 좋아하기는 하지만 손에 뭐가 묻는 것을 싫어해서 활동에 제한을 받았다.

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