목차
1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 2학기 발달평가
본문내용
이야기 한다.
자연탐구
망원경으로 바깥을 보며 “선생님 나무가 있어”라고 말한다. 교사가 “나무랑 또 무엇이 보이니?”라고 말하자 OO는 “자동차랑 미끄럼틀이 있어”라고 말한다. 교사가 “망원경으로 보니까 나무가 크게 보여? 작게 보여?”라고 말하자 OO는 “나무가 커”라고 말하며 망원경으로 바깥을 쳐다본다.
2학기 발달평가
점심을 다먹은 후 양치시간을 알며 자기 물건을 구별할줄 안다. 자신이 스스로 할수 있는건 스스로 하려고 하는 모습을 보이며 질서를 지켜 자기차례가 될 때까지 기다릴줄 안다. 바깥 놀이시간에 놀이기구를 타거나 친구와 달리기를 하는 등 신체를 활발히 움직일 수 있다. OO는 미술활동에 흥미를 보이고 선에 넘어가지 않기 꼼꼼하게 색칠을 할 수 있다. 끝까지 마무리 하는 모습을 보였다.
자연탐구
망원경으로 바깥을 보며 “선생님 나무가 있어”라고 말한다. 교사가 “나무랑 또 무엇이 보이니?”라고 말하자 OO는 “자동차랑 미끄럼틀이 있어”라고 말한다. 교사가 “망원경으로 보니까 나무가 크게 보여? 작게 보여?”라고 말하자 OO는 “나무가 커”라고 말하며 망원경으로 바깥을 쳐다본다.
2학기 발달평가
점심을 다먹은 후 양치시간을 알며 자기 물건을 구별할줄 안다. 자신이 스스로 할수 있는건 스스로 하려고 하는 모습을 보이며 질서를 지켜 자기차례가 될 때까지 기다릴줄 안다. 바깥 놀이시간에 놀이기구를 타거나 친구와 달리기를 하는 등 신체를 활발히 움직일 수 있다. OO는 미술활동에 흥미를 보이고 선에 넘어가지 않기 꼼꼼하게 색칠을 할 수 있다. 끝까지 마무리 하는 모습을 보였다.
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