8월 보육일지 만 4세 8월1주-5주 주간보육일지

소개글

8월 보육일지 만 4세 8월1주-5주 주간보육일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

8월 보육일지 만 4세 8월1주-5주 주간보육일지

본문내용

함께 만드는 모습이었다. 신호등을 구성한 이유에 대해 물어보며 신호등이 필요한 이유와 신호등을 지켜야 하는 이유에 대해 이야기 나누기까지 연계되었다. 또한, 우리가 생활 속에서 지킬 수 있는 교통안전에 대해 유아들은 잘 알고 놀이 속에 적용하고자 하였다.
[수]안전하게 길을 건너요
안전하게 길을 건너는 방법에 대해 이야기 나눈 후 놀이를 시작하였다. 처음 놀이를 할 땐 단순히 누가 먼저 도착하느냐에 집중하였으며 놀이가 반복됨에 따라 유아들은 주사위에 나오는 행동에도 관심을 보이며 그 행동이 왜 위험한지에 대해서도 설명하였다. 유아들이 횡단보도를 안전하게 건너는 방법을 자연스럽게 익히는 것에 도움이 되었다.
바깥놀이]횡단보도 건너기
유아들이 안전횡단 5원칙에 맞게 횡단보도를 건넜다. 유아들이 너무 천천히 걸어 오히려 위험한 상황이 발생할 수 있어 차를 확인하고 건널 때는 조금 빠른 걸음으로 움직이기로 이야기 나누었다. 이와 같이 이야기로만 나누었을 때 확인할 수 없었던 부분을 직접 실천하여 안전 상황에 잘 대비할 수 있었다고 평가되었다.
화
[역할]교통안전 지킴이가 되어요
교통경찰관이 되어 신호에 따라 교통을 안내하는 역할놀이를 하였다. 경찰관 중에서도 교통관리를 전담으로 하는 것을 신기해하기도 하였다.
[언어]안전횡단 5원칙
단순히 따라 읽던 유아들이 교사가 직접 말을 하며 행동으로 묘사하자 금방 습득하였다. 유아들은 안전횡단 5원칙을 행동으로 먼저 외우고 말로 설명할 수 있었다. 유아들이 안전횡단 5원칙을 익히고 실생활에서 실천할 수 있다는 점에서 유익한 시간이었다. 몇몇 유아는 안전횡단 5원칙을 동생들에게도 알려주고 싶다고 하여 미술놀이 영역에서 홍보 포스터를 제작하기도 하였다.
이야기]신호등을 지켜요
사전에 안전횡단 5원칙에 대해 여러 차례 이야기 나누어 빨간불엔 멈추고 초록불에 건너야 함을 충분히 습득하고 있었으나, 보행자와 운전자 신호에 대해 이야기 나누자 혼란스러워 하는 경우가 있었다. 하지만 직접 표현을 해봄으로써 곧 잘 이해하고 실천하겠다고 약속하는 유아도 있었다.
수
[미술]교통안전 북아트
유아들은 교통안전과 관련된 홍보 책을 제작하며 몰랐던 교통안전 규칙에 대해 알게 되기도 하였다. 교통안전에 대해 정확하게 숙지하고 있었고 다른 사람들에게 책을 홍보하는 방법에 대해 이야기 나누기도 하였다. 글자보다는 그림이 많도록 구성하며 모든 사람들이 이해하기 쉽도록 제작하는 모습을 볼 수 있었다. 유아들이 안전수칙과 관련된 캠페인을 할 수 있도록 캠페인을 할 때 어떤 내용을 전달하면 좋을지 함께 선정하고 유아들이 요청한 소품과 의상, 자료 등을 제공하였다. 선생님들과 협의를 통해 시간을 조정하여 캠페인을 해볼 수 있도록 하였다. 캠페인을 통해 유아 개개인이 안전수칙에 대해 한번 더 인지할 수 있는 시간이 되기도 하였다.
[과학]안전띠가 필요해요
안전띠가 필요한 이유에 대해 알아보고 유아들이 스스로 끼고 뺄 수 있도록 하고 원 버스로 통학 시 스스로 안전벨트를 매고 풀지 못하는 유아들이 직접 연습을 할 수 있었던 좋은 기회였고, 반복적으로 벨트를 사용하며 원리를 터득할 수 있었다. 유아들이 직접 안전띠를 했다가 빼는 연습을 통해 교통안전을 더욱 잘 실천할 수 있을 것으로 생각된다.
목
[음률]교통기관 소리 듣고 맞추기
교통기관마다 다르게 나는 소리를 듣고 맞춰보는 음률놀이를 하였다. 유아들은 소리를 듣고 단번에 맞추기도 했지만 일부 교통기관의 소리는 헷갈린다고 표현하며 맞추기 위해 친구들과 활발하게 상호작용하며 반복적으로 소리를 들었다. 교통기관의 소리와 비슷한 소리를 내고 싶다며 악기 연주하는 유아도 있었다.
[조작]신호등 퍼즐
신호등 퍼즐을 맞추며 신호에 대해 이야기를 나누고 유아들은 퍼즐을 만들었던 경험을 떠올려 자발적으로 색이 3개 있는 신호등을 그린 후 조각을 내어 퍼즐을 만들어 놀이하기도 하였다. 몇몇 유아는 퍼즐의 조각이 적고 조각이 크고 단순해서 쉽다고 표현하여 퍼즐 조각의 개수를 늘리고 교통표지판을 퍼즐로 만들어 추가로 제공하였다.
[동화]우리는 하나의 신호등
동화를 듣고 직접 신호등이 되어 이야기하는 시간을 가져보았다. 신호등이 필요한 이유와 신호를 지켜야 하는 이유에 대해 정확하게 표현하였다. 유아들은 신호등 역할을 하며 동화의 내용을 잘 전달하였고 흥미가 높아짐에 따라 원하는 유아들과 함께 간단히 동극을 하는 모습을 보였다.
금
[게임]교통표지판 따라 움직이기
우회전, 좌회전, 유턴, 정지 등 구두로 들었을 때는 뜻을 헷갈려하였으나 그림을 함께 살펴보자 어떤 뜻인지 바로 이해하고 활동이 유아들의 수준에 적절하고 신체 움직임을 다양하게 할 수 있어 흥미가 꾸준히 높게 유지되며 진행되었다.
[대체]안전그림 찾기
폭염주의보로 인해 실내 대체활동) 그림 카드를 숨기고 찾으며 카드를 이용한 놀이에 관심 갖는 모습을 보였다. 활동을 평가하며 카드를 이용해 할 수 있는 놀이에 대해 활발히 이야기 나누었고 한 유아가 이전 경험을 떠올려 기억력 게임을 해보자고 제안하여 카드를 견고하게 만들어 제공해하였다.
주평가
다양한 종류의 교통기관과 각 위치에서 쓰임이 달라지는 교통기관의 역할과 직업에 대해 알아볼 수 있는 시간을 지속해왔다. 종류와 특성에 대해서 그치지 않고 우리가 지켜야 할 교통안전과 이를 실천할 수 있는 방안에 대해 알아보는 시간을 가지도록 도와주며 지원을 아끼지 않았다. 교통경찰을 흉내 내며 인사한 것에 대해 큰 흥미를 느꼈는지 활동 속에서도 지속되어 놀이와 활동을 구분할 수 있도록 상호작용을 나누었다. 안전과 관련한 내용을 강조하며 유아들이 실생활 속에서도 지킬 수 있도록 하기 위해 안전교육 주제에 상관없이 주제와 연계하여 놀이와 활동 속에 녹여 인지할 수 있도록 하였다. 지역사회연계로 지하철역을 둘러보는 활동을 하였는데 둘러보기만 하는 것으로 계획하였으나 유아들이 몸소 체험한 것으로 인해 느낀 점은 다를 것으로 판단되어 함께 지하철을 탑승해보기도 하였다. 유아들의 생활과 밀접하게 연결되어 있어서 그런지 더욱이 안전 약속을 지키고자 하는 모습이었다. 유아들의 흥미와 생활 속 안전을 위해 교통과 관련된 안전교육은 계속 할 예정이다.
특이사항

키워드

보육일지,   주간보육일지,   관찰일지,